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干扰素优化治疗慢性乙型肝炎的依据和实施建议
【机 构】
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200433 上海市长海医院感染科,
【出 处】
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中华传染病杂志
【发表日期】
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2011年29期
其他文献
【摘 要】随迁子女这些孩子是相对特殊的受教育群体，在学习中，尤其是英语学习中存在一些问题，加之父母的受教育程度不高，不能在英语学习上予以有效帮助，甚至并不重视学生的学习。对此，教师需针对这一现象，在英语教学中对随迁子女采取一定的学习帮扶措施，帮助其打好英语基础。 【关键词】流动人口;随迁子女;英语学习;帮扶机制 外来务工随迁子女作为相对特殊的受教育群体，往往存在学习基础一般、学习习惯不佳等
患儿男,出生10 d.发热、全身疱疹3 d入院.出生前3 d其母亲患水痘.体格检查:体温38℃,脉搏128次/min,呼吸30次/min,体质量3 kg.神清,精神倦怠,手掌、足底、指趾间、发际、唇线、外阴黏膜密布水疱疹,基底有红晕,疹间隐约见正常皮肤.双肺听诊无异常,心律齐.肝肋下2 cm,质软,脾肋下未触及.神经系统检查无异常.实验室检查:血WBC 8.7×109/L,中性粒细胞0.51,淋巴
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目的 报告山东省首例人单核细胞埃立克体病的发现、诊治经过及其实验室检测.方法 对该疑似病例开展流行病学调查并填写个案调查表,采集其血标本,套式-PCR技术检测血液中嗜吞噬细胞无形体和查菲埃立克体特异性16S rRNA基因.结果 患者为不明原因发热,伴WBC和PLT减少.嗜吞噬细胞无形体特异性核酸检测阴性,查菲埃立克体特异性核酸检测阳性.PCR扩增阳性产物进行测序并与GenBank中注册的已知序列进
我国是戊型肝炎(hepatitis E,HE)流行的主要地区.近年来包括美国、日本在内的一些发达国家和地区,HE人群感染率呈上升趋势[1].为进一步了解散发急性HE的临床特点,本研究分析近年来收治的1523例散发急性HE患者的临床特点,以利今后对此类肝炎的治疗。
期刊
目的 了解HBV和HCV不同模式重叠感染患者临床特征的差异.方法 回顾分析中山大学附属第三医院1999年5月至2010年5月HCV和HBV重叠感染患者186例.统计分析不同病毒学模式重叠感染患者的人口学、流行病学、实验室检查和病理学表现,数据处理采用t检验和x2检验等.结果 186例HBV和HCV重叠感染患者中,HBV DNA(-)/HCV RNA(-)组66例(35.5%),HBV DNA(+)
目的 探讨超声定量诊断慢性乙型肝炎(CHB)肝纤维化的临床价值.方法 采集186例有肝活组织病理检查结果的CHB患者的超声标准声像图,观测肝包膜厚度,并提取声像图纹理的14个灰度共生矩阵参数,与肝纤维化病理诊断进行比较.各定量指标在纤维化病理分期间的差异及与其相关性分别采用方差分析和Spearman相关分析,由定量指标分别建立对纤维化分期和分组的判别分析模型.结果 14个灰度共生矩阵参数和肝包膜厚
少数住院治疗的慢性乙型肝炎(CHB)患者会进展为慢性重型乙型肝炎，预后差，病死率高。对于哪些CHB患者会进展为慢性重型乙型肝炎尚难以预测。目前认为乙型肝炎的发病机制主要是机体清除HBV而引发的细胞免疫病理改变[1]。如细胞免疫过度强烈，则有可能导致大量肝细胞坏死，发生重型肝炎。本研究对223例住院治疗的CHB患者进行HBV特异性CTL和非特异性CTL的检测，对进展为慢性重型乙型肝炎的患者观察上述细
期刊
【摘 要】在教育改革的推动下，促使初中英语的教学方式发生改变，以此来提升初中的教学水平，促使学生综合素质的提高。所以本篇文章以初中英语的多媒体教学模式进行多元化构建为例，分析初中英语多媒体教学模式存在的问题，寻找解决措施，促使多媒体教学模式向着多元化构建的方向发展，使得初中英语教学效果得到保障，为学生的英语水平的提升提供助力，希望通过本文的研究可以为同行工作者提供借鉴意义。 【关键词】多元化构
乙型肝炎急性肝功能衰竭是临床上具有较高病死率的难治性疾病之一,发病机制不明,可能与HBV复制及机体过强的免疫反应有关.研究表明,血清TBil水平、TBil与DBil的比例、年龄、肝性脑病分级和PTA与乙型肝炎急性肝功能衰竭患者的预后有关[1-2]。
期刊
患者男,38岁.右小腿扭伤肿痛1 d入院.既往有乙型肝炎史20余年,3年前因肝硬化腹水住院治疗.有青霉素过敏史.体格检查:体温36.5℃,血压100/70 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa).神清,精神差,痛苦面容,巩膜轻度黄染,全身皮肤未见黄染,未见肝掌及蜘蛛痣,心肺未见异常,腹平软,肝区无叩痛,腹部移动性浊音阴性,右小腿肿胀明显,右小腿及右踝关节分别可见3 cm×3 cm×2 c
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