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根据<基础教育课程改革纲要>的精神,文章认为,要建立起促进教师专业发展和促进学生全面、健康发展的评价体系,必须深刻反思传统的教学评价,实施全方位的发展性评价.
嬗变与复归——新课标视野下的教学评价模型初探
【摘 要】
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根据<基础教育课程改革纲要>的精神,文章认为,要建立起促进教师专业发展和促进学生全面、健康发展的评价体系,必须深刻反思传统的教学评价,实施全方位的发展性评价.
【机 构】
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长治学院教育心理教研室
【出 处】
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长治学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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