【摘 要】
：
本文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对新时代背景下校园足球教学模式规范进行研究,分析了校园足球的特点与价值,提出了校园足球课堂教学模式构想,指出了校园足球课堂开设规范实施原则,并基于中国健康体育课程模式总体要求以及遵循校园足球特色学校足球课教育教学规律,从学习目标、教学内容、教学方式、课堂氛围、学习评价等方面提出了校园足球课堂教学实施规范,以期为校园足球普及工作提供一定的支持.
【机 构】
：
江苏省宝应中学,江苏 扬州 225000
论文部分内容阅读
本文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对新时代背景下校园足球教学模式规范进行研究,分析了校园足球的特点与价值,提出了校园足球课堂教学模式构想,指出了校园足球课堂开设规范实施原则,并基于中国健康体育课程模式总体要求以及遵循校园足球特色学校足球课教育教学规律,从学习目标、教学内容、教学方式、课堂氛围、学习评价等方面提出了校园足球课堂教学实施规范,以期为校园足球普及工作提供一定的支持.
其他文献
本文运用文献资料法等研究方法,对学校体育文化价值以及实践路径进行集中审视.学校体育事业的高质量发展离不开体育文化的内在驱动力,学校体育文化作为理论与实践交融的集合,是振兴中国学校体育、建设体育强国的重要塔基.学校体育文化是推动学校高质量发展、学校教育内涵式发展、学校体育可持续发展和促进人全面发展的重要力量.基于此,本文认为,学校体育文化借助体育活动这一主要载体,以打造“以人为本”体育文化价值观、完善学校体育制度文化顶层设计、拓展学校体育文化活动内容为实践路径,对实现学生人格的完善以及情感价值观的培养、打造
公共体育课程是高等教育体系中重要的基础课程之一.目前,高校公共体育课程在实际教学过程中存在重视运动知识与技能传授而弱化德育等思想引领作用的现象,导致不能很好地发挥高校公共体育课程的育人功能,课程思政教学理念的提出为高校公共体育课程改革指明了方向.本文基于课程思政理念,通过研究分析高校公共体育课程开展现状及存在的问题,从教学理念、教学模式、教学内容、教学组织形式和师资培养5个方面对高校公共体育课程的改革进行探究并提出相应的发展策略.
心率是心血管系统机能评定的重要指标.本文通过文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计法,对江苏省高校女大学生2000 m跑心率数据与运动安全进行分析,发现女大学生在进行2000 m跑后实际测试的最大心率远超过公式计算的适宜心率,表明女大学生缺乏系统体育运动,心血管机能可能存在风险.为降低女大学生参与长跑运动的风险,本文提出运用逐级递增运动负荷试验对心血管系统进行机能评定、耐力性长跑应循序渐进、增加运动安全设备、加强紧急抢救培训的建议,并列举了江苏科技大学提高长跑运动安全系数推行大一学生开展环梦溪校园晨跑、
2015年7月,教育部等联合6部门颁布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以加快发展青少年校园足球,指出各地要鼓励有条件的体育俱乐部、企业及社会力量参与校园足球发展.在政策的扶持下以社会资本为载体的业余青训俱乐部遍地开花.业余青训俱乐部在各地孕育而生使校园足球发展更加充满活力并在很大程度上弥补了校园足球的部分弊端.本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法,对辽宁省青少年业余足球俱乐部与校园足球协同发展进行研究,旨在为快速发展青少年足球提供参考.
青少年运动员训练或比赛时易发生运动损伤,且运动损伤的类型较多,康复策略不尽相同,异于成人.正确认识青少年运动员运动损伤特点,并结合青少年肌肉、骨骼生长发育特点,制定科学、有效的康复处方,对于保障青少年运动员身体形态与功能正常发育,使其尽早完成训练和重返赛场有着重要作用.本文运用为文献资料法等研究方法,主要对不同类型运动损伤的康复策略进行研究.
本文以大学生的体育参与情况与视力健康的相关性为研究对象,探究大学生的体育参与和视力促进之间的关系.结果表明,大学生的体育参与情况不容乐观、视力每况愈下.在接受调查的大学生中,轻度近视率高达92％、中度近视率高达73％;通过对大学生体育参与情况与视力状况的差异分析得出,大学生的体育参与情况与视力健康具有显著性差异;大学生的体育参与情况与视力状况呈显著的正相关.基于此,本文提出提高大学生体育参与进而改善视力状况的相关建议.
当今中国存在乡土文化流失的问题,乡土课程建设成为振兴乡土文化的重要渠道和举措.以歌谣研究为个案来考察民国时期知识精英的乡土课程实验,可以丰富课程史研究议题,深化乡土课程理解.民国时期知识精英开展乡土课程实验的成功经验包括三点:第一,知识精英能够扎根于地方文化教育传统,且接受西方乡土文化思潮的影响.这促发知识精英产生乡土文化自觉意识和视界的转向.第二,以歌谣为代表的乡土文化研究能够在学界顺利开展,与知识精英在教育界中得到中小学界以及社会教育界的支持密切有关.学校教师及民众教育人士开展了歌谣学研究,搜集、整理
“体适能”这一概念最初来自美国,主要体现了一个人在适应生活的过程中所需要具备的身体能力.体适能可划分为身体的灵敏度、平衡度、反应能力、肌肉力量、速度、有氧体适能、耐力柔软性等.基于此,为研究高校公共体育课程中引入体适能训练对大学生体质健康状况的影响,本文随机抽取某高校186名大学生,将其分为对照组与实验组,其中对照组大学生以正常的公共体育课程大纲进行授课,实验组大学生则在公共体育课程授课中加入与体适能训练相关内容,以此展开为期1学期的实验.在实验开始时与结束后,分别测试大学生的体能健康情况,并将测试数据进
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过方差分析、卡方检验、回归分析,对2069名15～17岁高中生体育锻炼、久坐行为进行研究,发现与15～17岁高生体育锻炼、久坐行为与超重肥胖有关,其关联存在性别差异,未来应该针对高中生不同性别的特点开展肥胖防控工作.
关注实践作为当前全球教师教育的价值取向,推动着教师教育领域学者走近实践、影响实践.基于2017-2018年度“里克·赫斯美国教育学者公共影响力排名”等,本文重点分析了美国教师教育领域高影响力学者的名单及排名、影响力扩散路径与影响力扩散原因.研究发现,美国教师教育领域共有八人进入高影响力学者名单,多数学者排名位于前列;影响力扩散路径较多,主要扩散路径有谷歌学术等;影响力扩散原因主要为关注教师教育政策、形成高影响力学者合作网络、跨越身份的界限与主动借助多渠道扩散影响力.为了更为深入地影响实践,教师教育领域学者