【摘 要】
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针对计算机专业各课程之间知识相互支撑和关联性强的特点,单课程教学模式导致学生对知识掌握不系统,教学、实践环节效果差,不利于培养大学生的应用能力。因此论文以操作系统
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针对计算机专业各课程之间知识相互支撑和关联性强的特点,单课程教学模式导致学生对知识掌握不系统,教学、实践环节效果差,不利于培养大学生的应用能力。因此论文以操作系统课程为例,提出了跨学科内容的协同教学模式。克服了单学科教学产生的知识不系统的弊端,提高了学生学习的积极性、主动性和应用实践能力,为进一步促进高等教育教学开辟了新的思路。
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