【摘 要】
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目的:探讨对精神科开放式病房患者及其陪同家属进行同步健康教育的临床效果及价值.方法:选取100例符合纳入标准的精神科开放式病房患者为观察对象,随机平均分配为观察组和对
【机 构】
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昆明医科大学第一附属医院精神科,云南 昆明,650032
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目的:探讨对精神科开放式病房患者及其陪同家属进行同步健康教育的临床效果及价值.方法:选取100例符合纳入标准的精神科开放式病房患者为观察对象,随机平均分配为观察组和对照组,每组50例,对照组仅对患者进行健康教育,观察组在对照组基础上对陪护家属展开同步健康教育,对比两组患者临床疗效的差异.结果:观察组患者焦虑、抑郁评分优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者社会功能、角色功能、 认知能力、情绪状态均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对精神科开放式病房患者及其陪同家属进行同步健康教育能够有效促进患者的康复和生活质量的提高,缓解患者心理压力,提高其应激能力,进而帮助患者实现情绪控制和社会、角色等功能的恢复和提高.
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