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数学教学不应仅仅局限在对数学规律的简单记忆与理解，数学课堂的教学应该在谨慎性的基础上，更辅以生动性与活泼性。以数学文化作为小学数学课堂教学的催化因子，在教学当中融入数学文化，更可以促进教育目标的实现。本文对小学课堂教学中如何融入数学文化进行了分析并提出了笔者个人的见解。
融入数学文化,让数学课堂彰显人文魅力
【摘 要】
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数学教学不应仅仅局限在对数学规律的简单记忆与理解，数学课堂的教学应该在谨慎性的基础上，更辅以生动性与活泼性。以数学文化作为小学数学课堂教学的催化因子，在教学当中融入数
【机 构】
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福建省南平市延平区实验小学新城分校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年7期
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