【摘 要】
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在信息化时代的背景下，高校金课的建设体系中不可或缺微课的元素，高质量的微课能够给课程的教学内容、教学方式等带来新的变革机会，也能够给学生提供更为新颖和快捷的学习方式。在民办高校中，高质量微课具有明显的稀缺性，究其根本，一方面是微课制作技术模式不够明确；另一方面是微课制作团队无法形成合力。对这两个关键问题的解决是当前民办高校高质量微课制作的新路径。只有从标准和参数上严格把关才能奠定高质量微课的基础。其次高质量的微课需要优秀的微课制作团队，团队成员之间的良性沟通是微课效果提升的关键要素。
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在信息化时代的背景下，高校金课的建设体系中不可或缺微课的元素，高质量的微课能够给课程的教学内容、教学方式等带来新的变革机会，也能够给学生提供更为新颖和快捷的学习方式。在民办高校中，高质量微课具有明显的稀缺性，究其根本，一方面是微课制作技术模式不够明确；另一方面是微课制作团队无法形成合力。对这两个关键问题的解决是当前民办高校高质量微课制作的新路径。只有从标准和参数上严格把关才能奠定高质量微课的基础。其次高质量的微课需要优秀的微课制作团队，团队成员之间的良性沟通是微课效果提升的关键要素。
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