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当代，教学正逐渐摆脱知识灌输性，而走向一种“其意义在于理解，是学生自主构建与创生”的内涵。学生在教学活动中的主体地位和师生主体性日益得到凸显和重视。相应地，在教学评价中也显现出这一特点，即在评价活动中．过去一直作为被评价者的学生被赋予了更多的参与性。学生参与教学中的
试论学生在教学评价中的参与
【摘 要】
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当代，教学正逐渐摆脱知识灌输性，而走向一种“其意义在于理解，是学生自主构建与创生”的内涵。学生在教学活动中的主体地位和师生主体性日益得到凸显和重视。相应地，在教学评价中
【机 构】
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南京师范大学教科院河北大学日本研究所210097
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2004年4期
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