【摘 要】
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目的了解新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情对师范类大学生心理健康产生的影响。方法采取纵向研究的方法,使用症状自评量表（SCL-90）对某师范类大一学生疫情期间的心理健康状况进行测评,与该年级2019年新生入学时的心理普查结果进行比较,并自拟调查问卷对疫情期间师范类大学生的心理健康状况及应对方式进行调研。结果共收集有效问卷4 085份,SCL-90测试结果显示,疫情期间总分筛查为阳性的大学生人数比
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目的了解新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情对师范类大学生心理健康产生的影响。方法采取纵向研究的方法,使用症状自评量表（SCL-90）对某师范类大一学生疫情期间的心理健康状况进行测评,与该年级2019年新生入学时的心理普查结果进行比较,并自拟调查问卷对疫情期间师范类大学生的心理健康状况及应对方式进行调研。结果共收集有效问卷4 085份,SCL-90测试结果显示,疫情期间总分筛查为阳性的大学生人数比例比新生入学时明显增加（279人/7.99%）,学生心理问题类型也发生变化,以强迫症状、焦虑、抑郁、其他（饮食和睡眠问题）、恐怖为主,人际关系问题比新生入学普查时明显减少（419人/8.99%）;自拟调查问卷结果显示,疫情期间大学生的整体情绪状态稳定,但也有部分大学生出现情绪低落、焦虑烦躁、失眠等心理及行为问题。结论师范类大学生这一群体在面对此次疫情暴发时,心理健康状况受到了较大的冲击和影响,大部分学生尝试积极自我调节,并主动寻求帮助。
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