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摘 要：随着素质教育的不断推进，中学教育对班主任的要求也是越来越高。班主任对于整个班级的管理，受到诸多的影响因素。管理的成效，直接影响着班级纪律、学生成绩、甚至是学生将来的发展。本文就初中班主任管理的现状，针对各中学管理制度上可以更完善的点，谈谈自己的看法。
关键词：初中 班主任 管理 教育艺术
一直以来，初中教育备受教育部门的关注。初中生往往处在人生观、世界观和价值观都逐渐形成的关键时期，教学过程中，班主任对于学生潜移默化的影响不可小觑。无论是学生间的人际关系的协调、班级卫生的打扫、班干部的选举等，都会直间或者间接的影响着学生的成绩和心理健康。就目前的状态而言，班主任在完善班级的管理制度，将管理工作中的教育艺术体现，还是一项任重道远的工作。
一、初中班主任在工作中应具备的教育品质。
（1）跟随教育不断改革的步伐，老师需要加强自身学习能力和专业素质的提升。因受素质教育的不断推进，对现代教育工作者提出越来越高的要求。老师的职责在于传道授业解惑，而对于班主任要求，是在针对相关文化课程的教授的同时，帮助学生们树立正确的三观，提高学生的基本素质，为以后在同龄学生中脱颖而出打下基础。所以，班主任更应该通过不断的学习来提升自己，才能跟上现代教育的步伐，给学生们更优质的教育和管理。
（2）与学生多沟通交流，学会因材施教。中学阶段，学生们的接受、理解能力不一样，成绩自然参差不齐。但是中学生往往处于青春的叛逆时期，老师在关注学生成绩的同时，也要注意学生心理素质的发展。多于学生沟通，了解学生的心态和现状，针对成绩不好的要给与鼓励和信心的同时，也要帮助他们找到学习上的重点，给与开导，因材施教。单纯填鸭式的教学让学生成绩相差越来越大，不利于班级整体的发展。
（3）班主任应该以积极的心态影响学生。一般来说，在学习班主任是与学生接触最多的人。老师的一言一行都会给学生带来影响。基于这点，班主任要有正确的工作态度，以积极饱满的状态去迎接新的每一天。记得很清楚一件事，我们学校某个初中年级的老师，因为快要退休了，工作态度消极，对于学生爱答不理，每天上班也是比较浑浑噩噩的状态，那个班级的学生成绩很一般，综合素质也是一般。那个老师退休以后，新的班主任是一个刚毕业没多久的大学生，每天带给学生的都是煥然一新的面貌，笑着对待每一个学生的问题，带给学生的再也不是浑浑噩噩的状态，班上学生的精神状态完全不一样。当然我从来不是要去褒贬哪一个类型的班主任，但是希望我们不要小看班主任对班级的影响，约束自己，让自己的一言一行就能给学生们带来正确的影响。
二、针对班主任的工作的现状而言，管理工作中的艺术教育的几点意见
（1）强调纪律意识。老话讲，没有规矩，不成方圆，这是没错的。该制定的班级纪律还是要制定。因着素质教育的推荐，有一段时间我认为应该释放学生的天性，以包容的心态去对待学生。但是，天性爱玩的学生越来越不受控制。成绩也是一落千丈。我不断的反省自己，在学校要求的制度上，针对我班级学生的特点，制定新的班级制度。初中的学生还没有完全的自控能力，也会受到各种诱惑的影响。那么，用适当的纪律和制度来约束学生，对于班级整体的管理，会产生不小的变化。
（2）了解、运用管理艺术的内涵，并加以强化。班主任的管理工作，有着其特有的艺术性。改进传统管理方法中的弊端，不断的改良和完善，那么在管理成效上，就会有良好的效果呈现。展现其特有的艺术性。班主任要在其管理工作中，营造出积极、向上的和谐氛围。及时了解不同学生的心理状态，针对性的进行开导。还有重要的一点，就是营造整个班级良性竞争的氛围。针对学习和平时表现的好坏，有明确的奖惩制度，不断引导学生，适当给到学生们压力，这样往往会收到不错的效果。
（3）注重班干部的选举及作用。班干部作为连接老师和同学的纽带，在班级的管理过程中有着举足轻重的作用。但是往往选举班干部的过程中，班主任经常受到成绩的影响，使得一部分有能力，但是成绩平平的学生得不到重用。一次教研会中非常深刻的一个案例。班上成绩平平的学生因为老师和同学们的认可，意外当了班长。那位同学一改往日顽皮行径，始终提醒自己是班长，要起到带头作用。时间一长，老师发现，不只是班级管理成效好了，连一部分成绩平平的学生也是受到影响，成绩显著提升。班干部的作用不止于此，班主任要在选举时慎重再慎重，才能对班级整体的管理，带来积极的作用。
三、结语
初中阶段每一个学生都至关重要。一方面，要进入高中，为将来冲刺高等学府做准备，一方面，学生也面临着青春的叛逆阶段。这时候班主任对于整个班级的管理显得至关重要。班主任在不断提升自己的同时，也要与学生多进行沟通，了解学生们当下的心态，与他们相处的方式也应该是以朋友的身份，引导者的身份，切忌把自己当成高高在上的老师，而忽略学生们的感受。无论是成绩好或者一般的同学，都要根据他们的实际情况，因材施教、并且加以引导和鼓励。以积极的态度对待教学工作。就像我上面说道的，初中班主任的工作是一项任重而道远的工作，中途不能有所松懈。初中学生的管理工作，不只是对学生的成绩和身心健康的发展有着影响，对于整个学校的发展、乃至素质教育的推进，都有着推动作用。
参考文献
关键词：初中 班主任 管理 教育艺术
一直以来，初中教育备受教育部门的关注。初中生往往处在人生观、世界观和价值观都逐渐形成的关键时期，教学过程中，班主任对于学生潜移默化的影响不可小觑。无论是学生间的人际关系的协调、班级卫生的打扫、班干部的选举等，都会直间或者间接的影响着学生的成绩和心理健康。就目前的状态而言，班主任在完善班级的管理制度，将管理工作中的教育艺术体现，还是一项任重道远的工作。
一、初中班主任在工作中应具备的教育品质。
（1）跟随教育不断改革的步伐，老师需要加强自身学习能力和专业素质的提升。因受素质教育的不断推进，对现代教育工作者提出越来越高的要求。老师的职责在于传道授业解惑，而对于班主任要求，是在针对相关文化课程的教授的同时，帮助学生们树立正确的三观，提高学生的基本素质，为以后在同龄学生中脱颖而出打下基础。所以，班主任更应该通过不断的学习来提升自己，才能跟上现代教育的步伐，给学生们更优质的教育和管理。
（2）与学生多沟通交流，学会因材施教。中学阶段，学生们的接受、理解能力不一样，成绩自然参差不齐。但是中学生往往处于青春的叛逆时期，老师在关注学生成绩的同时，也要注意学生心理素质的发展。多于学生沟通，了解学生的心态和现状，针对成绩不好的要给与鼓励和信心的同时，也要帮助他们找到学习上的重点，给与开导，因材施教。单纯填鸭式的教学让学生成绩相差越来越大，不利于班级整体的发展。
（3）班主任应该以积极的心态影响学生。一般来说，在学习班主任是与学生接触最多的人。老师的一言一行都会给学生带来影响。基于这点，班主任要有正确的工作态度，以积极饱满的状态去迎接新的每一天。记得很清楚一件事，我们学校某个初中年级的老师，因为快要退休了，工作态度消极，对于学生爱答不理，每天上班也是比较浑浑噩噩的状态，那个班级的学生成绩很一般，综合素质也是一般。那个老师退休以后，新的班主任是一个刚毕业没多久的大学生，每天带给学生的都是煥然一新的面貌，笑着对待每一个学生的问题，带给学生的再也不是浑浑噩噩的状态，班上学生的精神状态完全不一样。当然我从来不是要去褒贬哪一个类型的班主任，但是希望我们不要小看班主任对班级的影响，约束自己，让自己的一言一行就能给学生们带来正确的影响。
二、针对班主任的工作的现状而言，管理工作中的艺术教育的几点意见
（1）强调纪律意识。老话讲，没有规矩，不成方圆，这是没错的。该制定的班级纪律还是要制定。因着素质教育的推荐，有一段时间我认为应该释放学生的天性，以包容的心态去对待学生。但是，天性爱玩的学生越来越不受控制。成绩也是一落千丈。我不断的反省自己，在学校要求的制度上，针对我班级学生的特点，制定新的班级制度。初中的学生还没有完全的自控能力，也会受到各种诱惑的影响。那么，用适当的纪律和制度来约束学生，对于班级整体的管理，会产生不小的变化。
（2）了解、运用管理艺术的内涵，并加以强化。班主任的管理工作，有着其特有的艺术性。改进传统管理方法中的弊端，不断的改良和完善，那么在管理成效上，就会有良好的效果呈现。展现其特有的艺术性。班主任要在其管理工作中，营造出积极、向上的和谐氛围。及时了解不同学生的心理状态，针对性的进行开导。还有重要的一点，就是营造整个班级良性竞争的氛围。针对学习和平时表现的好坏，有明确的奖惩制度，不断引导学生，适当给到学生们压力，这样往往会收到不错的效果。
（3）注重班干部的选举及作用。班干部作为连接老师和同学的纽带，在班级的管理过程中有着举足轻重的作用。但是往往选举班干部的过程中，班主任经常受到成绩的影响，使得一部分有能力，但是成绩平平的学生得不到重用。一次教研会中非常深刻的一个案例。班上成绩平平的学生因为老师和同学们的认可，意外当了班长。那位同学一改往日顽皮行径，始终提醒自己是班长，要起到带头作用。时间一长，老师发现，不只是班级管理成效好了，连一部分成绩平平的学生也是受到影响，成绩显著提升。班干部的作用不止于此，班主任要在选举时慎重再慎重，才能对班级整体的管理，带来积极的作用。
三、结语
初中阶段每一个学生都至关重要。一方面，要进入高中，为将来冲刺高等学府做准备，一方面，学生也面临着青春的叛逆阶段。这时候班主任对于整个班级的管理显得至关重要。班主任在不断提升自己的同时，也要与学生多进行沟通，了解学生们当下的心态，与他们相处的方式也应该是以朋友的身份，引导者的身份，切忌把自己当成高高在上的老师，而忽略学生们的感受。无论是成绩好或者一般的同学，都要根据他们的实际情况，因材施教、并且加以引导和鼓励。以积极的态度对待教学工作。就像我上面说道的，初中班主任的工作是一项任重而道远的工作，中途不能有所松懈。初中学生的管理工作，不只是对学生的成绩和身心健康的发展有着影响，对于整个学校的发展、乃至素质教育的推进，都有着推动作用。
参考文献
[1]李芸. 略谈初中班主任管理工作中的教育艺术[J]好家长，2017（25）：165-165.
[2]马明平. 初中班主任管理工作中的教育艺术研究[J]都市家教月刊，2017（10）：79-79.
[3]卢燕. 冷热互济润物无声——浅谈初中班主任的管理工作[J]教育艺术，2013（3）：42-42.
[4]梁艳. 探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J]都市家教月刊，2017（11）：90-90.