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随着教育进入内涵式发展阶段，提升学校软实力，成为学校发展中的重要课题。学校的发展离不开教师，加快教师专业成长是提升学校办学实力的关键。（{国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》明确提出：“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师和校长交流制度。”笔者从学校实践出发，开展了历时三年的研究，对校际互动促进教师专业成长作了一些探索。