目的 本文通过对国内15所护理院系护理科研及相关课程开设情况进行调查,旨在为护理科研教育研究提供理论依据.方法 采用Email问卷调查法,调查内容包括护理科研及相关课程6个维度:<护理科研>、<文献检索>、<护理科技论文写作>(以下简称"<写作>")、<流行病学>、<医学统计学>、其他护理科研相关课程的开设情况.其中每一个维度中如果有开设上述课程,分别对学时数、开课时间、教材、师资队伍(包括数量、学历、职称、年龄、任教时间等5个方面)等4个方面进行开放式题目问答.结果 15所护理院系中有13所开设了<护理科研>课程.学时数从30～64学时不等,平均(38.92±11.36)学时.师资以研究生学历水平为主,有独立的教材,而年龄梯队和职称等反映师资科研和教学经验的指标还不尽如人意.护理师资力量还不能独立胜任护理科研相关课程的教学任务.与本科生护理科研能力培养密切相关的<文献检索>课程,开设情况并不乐观.相比之下<医学统计学>更受到重视.护理科研及相关课程的教学计划显得混乱,具体该开设多少学时适合护理本科生教育,每个学校都不尽相同.结论 不断完善<护理科研>及相关课程教育,加强<护理科研>师资培养;开展护理科研及相关课程教学研究,深化护理科研及相关课程改革。