【摘 要】
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<正>笔者在一项境外考察项目中,有机会了解到美国小学美术教育的一些特色。如加州的很多小学,美术课不是必修课,甚至不开设美术课,而开课的学校,一个月左右才会有一节专门的
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<正>笔者在一项境外考察项目中,有机会了解到美国小学美术教育的一些特色。如加州的很多小学,美术课不是必修课,甚至不开设美术课,而开课的学校,一个月左右才会有一节专门的美术课。问及原因,得到的回答是:减少开设课程的种类可以使学生更专注。但真正进入课堂后,笔者才明白,不开设美术课,并不意味着学生接触不到美术,相反,教室和学生的作业里到处都有美术,美术学科被"化整为零"地分散在其他学科之中,所有学科中都可以看到美术的影子。
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