论文部分内容阅读
学生数学知识的获得,数学思维的发展,只有经历切身的学习体验过程,才是真获得,因此,如何在数学课堂上让学生有足够的时间和空间,经历学习活动,在体验中习得知识发展思维.笔者结合《两位数加两位数》一课,从复习体验、自主体验、深入体验、拓展体验四个策略,谈谈体验式数学课堂的打造.
打造体验式小学数学课堂教学策略——以新人教版二年级上册《两位数加两位数》为例
【摘 要】
：
学生数学知识的获得,数学思维的发展,只有经历切身的学习体验过程,才是真获得,因此,如何在数学课堂上让学生有足够的时间和空间,经历学习活动,在体验中习得知识发展思维.笔者
【机 构】
：
福建省福州市,福建省福州市闽清县教师进修学校第二附属小学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年15期
其他文献
随着现代社会的发展,教育事业的普及,我国绝大多数人民的教育思想观发生了极大地变化,数学教育在小学教学中越来越重要.数学教学从以往的教师教学,只注重成绩,到如今的更加倾
学生自主学习能力的培养是目前新课标教程的要求,也是课程进行改革的需要,在农村高中数学教学过程中培养学生的自主学习能力对于提高学生自身的学习效率以及教师的整体教学质
摘 要：近些年来，小学学生学业压力普遍较重，而且小学生的注意力集中程度不高，在教学活动中如果不能很好地吸引学生的注意力，让他们对课堂讲授的知识产生兴趣，那学生参与课堂的积极性也不会高，学习的成绩和效率就会下降，尤其是数学教育，几何图形有利于发展学生的空间思维，所以想要更好地培养激发学生学习数学的主动性，我们就要对教学进行创新使用合适的材料和教具，让课堂充满活力。 关键词：教具;小学数学;教学效率
微课教学是在互联网广泛普及的背景下产生的,将微课资源应用到小学数学教学中具有较好的可行性,表现为先进教学设施的使用为微课资源应用奠定物质基础、小学课堂教学开展现状
初中教育的主要功能是让学生独立学习,发展学生的数学思维能力和其他能力,以更好地促进学生协作学习,从而提高学生的整体素质.初中阶段是学生智力发展和各种技能发展的重要阶
早在20世纪70年代Schuyler等就首次提出肺脏可能是糖尿病（diabetes mellitus, DM）的靶器官之一。随着糖尿病并发症研究的深入,糖尿病肺部损害已经越来越受到关注。糖尿病时肺部