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随着我国网络技术和信息技术的快速发展，现代科学技术被广泛的应用到了社会的各行各业的发展当中，起到了积极地推动作用。将信息技术引入到初中体育教学当中，不仅创新了体育教学的方式和手段，而且活跃了体育课堂教学的氛围，切实提升了体育教学的效率和质量，学生的综合能力和综合素质提高了，促进了他们的全面发展，同时也进一步推动了初中体育教学的快速发展。
将信息技术应用到我国的教育事业发展中，其强大的教学优势逐渐展现出来，并与传统的教学方式紧密结合，各自发挥自己的教学优势，发挥出了互补的积极作用，激发了学生体育学习的积极性和主动性，同时也进一步提升了初中体育课堂教学的有效性。然而，从实践教学中发现，当前的初中体育教学中暴露出了一些突出的问题，给体育教学的发展起到了一定的阻碍作用。因此，广大的体育教育工作者一定要提高认知，树立起现代的教育理念，不断探索和寻找高效的应对措施，以便真正的推动初中教育教学的快速发展。
1 将信息技术应用在初中体育教学中的重要价值分析
1.1 可以有效的调动学生体育学习的积极性和主动性
与传统的体育教学模式和教学方法相比较，信息技术教学能够带给学生更加形象和直观的教学，更具感染力，很大程度上能够有效的激发和调动学生的学习性和学习积极性。在初中体育教学中，将多媒体软件运用其中，吸引了学生的注意力，将进一步体现学生课堂主体地位，促进学生积极的思考和思维的开发，拓展学生的视野和体育见识，培养学生的创造能力，改善体育教学的实际效果，使得学生的学习效率和学习质量得到明显的提高和进步。在传统的体育教学中，口头讲解和动作示范是教师经常运用的教学方法，这种教学方法比较枯燥乏味，不能有效的调动学生学习的动力，一定程度上会挫伤学生对体育学习的积极性和热情，将信息技术运用到初中体育教学当中，不仅能够将枯燥的体育理论知识生动的呈现出来，而且能够将体育动作更加标准和规范的演示出来，让学生获得不一样的学习体验。体育教学软件的设计，一般都不是凭空进行设计的，而是要依据学生的成长特点和学习特点，运用特殊的方式进行演示，更加的形象而生动，能够为学生营造出宽松、愉悦的学习氛围，激发学生的学习动力，为初中体育教学质量的提升创造了良好的条件。
1.2 可以有效的锻炼和提高学生的运动技能
初中体育教学过程中，教师的教学重点在帮助学生掌握扎实的体育理论知识和运动技能。将信息技术运用到体育教学当中，将全方位的刺激学生的感官，帮助他们学习理论知识，掌握一定的运动技能，促使他们体育学习的进步和提高，特别是一些较难的技术动作等，如果只是依靠教师的口头传授，学生学习起来困难性较大，而通过动画演示，将复杂的动作进行分解，学生就可以反复的进行学习和观摩，学习的效率和效果更好。
2 初中体育教学中信息技术的有效运用
2.1 强化体育教师的综合素质和执教能力
要想在初中体育教学中发挥信息技术的优势，最重要的一点是，体育教师要注重提升自己的综合素质和执教能力。教师是学生学习道路上的引路人，教师的素质高低，很大程度上影响着体育教学的质量和效果。在新的历史发展时期，教师已经要具备扎实的体育理论教学知识和实践训练能力，而且要熟练的掌握一定的信息技术运用能力，在课堂教学中适当的运用信息技术，发挥信息技术的优势。其一，体育教师要加强学习，不断丰富自己，提高自己的执教能力，多与有经验的体育教师进行互动交流，掌握更多的教学经验。其二，教师要主动、积极的参与学校开展的各种教学培训班，充实自己，不断提升信息技术的运用能力。
2.2 不断强化信息技术和体育教学的有效融合
在初中体育教学中，教师要注重强化信息技术和体育课堂教学的有效融合，发挥信息技术的优势，将体育教学中的重点和难点知识进行多种方式的呈现和讲解，进一步提升了学生理解和掌握的效率和质量，活跃了课堂教学氛围，激发和调动了学生學习的兴趣和积极性。在实践中，一些体育教师亲自设计和制作课件，添加了一些有兴趣的相关内容，有效提升了学生学习的兴趣，促使信息技术与课堂体育教学有机的融合在一起，切实推动了初中体育教学的发展。
2.3 适当运用信息技术实施体育教学
在初中体育教学中，促使学生学习和掌握一定的体育知识、运动技术，是当前体育教学的重要教学任务。在长期的传统体育教学模式中，实际的体育教学效率和教学质量往往不理想，而随着信息技术在初中体育教学中普遍的应用，教师适当的发挥信息技术的优势，使得一些较难的学习内容，也能够直观而简化的呈现给学生，一定程度上降低了学生学习的难度。当然，教师运用信息技术教学要适当，不能完全依赖信息技术，以便有效的提升体育教学的质量。
3 结束语
在初中体育教学中，教师要全面认知信息技术教学的优势，在实践教学中，适当的运用信息技术，激发学生学习的兴趣和积极性，进一步提升初中体育教学的效率和质量，推动体育教学的快速发展。
（作者单位：福建省惠安荷山中学）
将信息技术应用到我国的教育事业发展中，其强大的教学优势逐渐展现出来，并与传统的教学方式紧密结合，各自发挥自己的教学优势，发挥出了互补的积极作用，激发了学生体育学习的积极性和主动性，同时也进一步提升了初中体育课堂教学的有效性。然而，从实践教学中发现，当前的初中体育教学中暴露出了一些突出的问题，给体育教学的发展起到了一定的阻碍作用。因此，广大的体育教育工作者一定要提高认知，树立起现代的教育理念，不断探索和寻找高效的应对措施，以便真正的推动初中教育教学的快速发展。
1 将信息技术应用在初中体育教学中的重要价值分析
1.1 可以有效的调动学生体育学习的积极性和主动性
与传统的体育教学模式和教学方法相比较，信息技术教学能够带给学生更加形象和直观的教学，更具感染力，很大程度上能够有效的激发和调动学生的学习性和学习积极性。在初中体育教学中，将多媒体软件运用其中，吸引了学生的注意力，将进一步体现学生课堂主体地位，促进学生积极的思考和思维的开发，拓展学生的视野和体育见识，培养学生的创造能力，改善体育教学的实际效果，使得学生的学习效率和学习质量得到明显的提高和进步。在传统的体育教学中，口头讲解和动作示范是教师经常运用的教学方法，这种教学方法比较枯燥乏味，不能有效的调动学生学习的动力，一定程度上会挫伤学生对体育学习的积极性和热情，将信息技术运用到初中体育教学当中，不仅能够将枯燥的体育理论知识生动的呈现出来，而且能够将体育动作更加标准和规范的演示出来，让学生获得不一样的学习体验。体育教学软件的设计，一般都不是凭空进行设计的，而是要依据学生的成长特点和学习特点，运用特殊的方式进行演示，更加的形象而生动，能够为学生营造出宽松、愉悦的学习氛围，激发学生的学习动力，为初中体育教学质量的提升创造了良好的条件。
1.2 可以有效的锻炼和提高学生的运动技能
初中体育教学过程中，教师的教学重点在帮助学生掌握扎实的体育理论知识和运动技能。将信息技术运用到体育教学当中，将全方位的刺激学生的感官，帮助他们学习理论知识，掌握一定的运动技能，促使他们体育学习的进步和提高，特别是一些较难的技术动作等，如果只是依靠教师的口头传授，学生学习起来困难性较大，而通过动画演示，将复杂的动作进行分解，学生就可以反复的进行学习和观摩，学习的效率和效果更好。
2 初中体育教学中信息技术的有效运用
2.1 强化体育教师的综合素质和执教能力
要想在初中体育教学中发挥信息技术的优势，最重要的一点是，体育教师要注重提升自己的综合素质和执教能力。教师是学生学习道路上的引路人，教师的素质高低，很大程度上影响着体育教学的质量和效果。在新的历史发展时期，教师已经要具备扎实的体育理论教学知识和实践训练能力，而且要熟练的掌握一定的信息技术运用能力，在课堂教学中适当的运用信息技术，发挥信息技术的优势。其一，体育教师要加强学习，不断丰富自己，提高自己的执教能力，多与有经验的体育教师进行互动交流，掌握更多的教学经验。其二，教师要主动、积极的参与学校开展的各种教学培训班，充实自己，不断提升信息技术的运用能力。
2.2 不断强化信息技术和体育教学的有效融合
在初中体育教学中，教师要注重强化信息技术和体育课堂教学的有效融合，发挥信息技术的优势，将体育教学中的重点和难点知识进行多种方式的呈现和讲解，进一步提升了学生理解和掌握的效率和质量，活跃了课堂教学氛围，激发和调动了学生學习的兴趣和积极性。在实践中，一些体育教师亲自设计和制作课件，添加了一些有兴趣的相关内容，有效提升了学生学习的兴趣，促使信息技术与课堂体育教学有机的融合在一起，切实推动了初中体育教学的发展。
2.3 适当运用信息技术实施体育教学
在初中体育教学中，促使学生学习和掌握一定的体育知识、运动技术，是当前体育教学的重要教学任务。在长期的传统体育教学模式中，实际的体育教学效率和教学质量往往不理想，而随着信息技术在初中体育教学中普遍的应用，教师适当的发挥信息技术的优势，使得一些较难的学习内容，也能够直观而简化的呈现给学生，一定程度上降低了学生学习的难度。当然，教师运用信息技术教学要适当，不能完全依赖信息技术，以便有效的提升体育教学的质量。
3 结束语
在初中体育教学中，教师要全面认知信息技术教学的优势，在实践教学中，适当的运用信息技术，激发学生学习的兴趣和积极性，进一步提升初中体育教学的效率和质量，推动体育教学的快速发展。
（作者单位：福建省惠安荷山中学）