积跬步以千里 千江有千江月——小学生美术素养的培养实践研究

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本文结合小学生的学习现状,运用新课标的教育理念从四个方面加以阐述:激发美术学习兴趣;结合教学生活情境;提升美术欣赏能力;回归美术本土文化。
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【摘 要】  语文教师要指导学生从语文教材中充分积累写作的素材,从课外阅读中充分积累写作的素材,并通过其他多渠道积累写作的素材,提高学生的写作水平。  【关键词】  写作素材 策略 积累  一、从语文教材中充分积累写作的素材  初中生的语文学习中,最直接接触到的阅读材料就是语文书和语文参考辅导书籍等。教师在指导学生写作的时候,可以利用精美的课文的阅读性,加强学生写作素材的积累。教师要教会学生熟读、
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[摘要]  陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。确实,在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情感交流、积累各种经验,从而获得身心和谐发展。在游戏活动中,幼儿是游戏的主人,自主自愿的从事着自己喜欢的活动,同时在游戏中幼儿互相协商、合作,并主动探索,努力解决问题,这使得幼儿积极性、自主性得到了充分的发挥。更重要是对幼儿情感认知、合作能力、智力发
思绪不由自主的来到一个冬日的午后。被寒风吹瘦的阳光飘摇着投入小小的窗户内,投在一个伏案写字的身影上。我猛地推开书房的门,“吱呀”一声悠长而缓慢。  “你来啦。”外婆严肃的表情突然鞠出了两点深深的酒窝,她有些着急的搓了搓手,“外婆正在写一篇文章呢,先给你看看。”我探头看看笔记本上一笔一划的字迹,工整得如同正在描红的临帖的小学生。  外婆写字极慢,有时枯坐在书房一天,也只写出一篇半成品。我端着外婆的茶
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【摘 要】  从学生的实际情况和认知水平出发,在搜集素材中培养学生的观察能力,在引发构思中激发合理的想象思维,在升华情感中注重合情的体验过程,在方法指导中讲究仿写效度。在教学环节中不断激发学生的写作兴趣和写作愿望,逐步引导学生学会写作,学会用笔抒写心声。  【关键词】  抓住文本 引发构思 提高素养 写作能力  “留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”这是语文新课标对小学中年级的习作提出
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