依那普利治疗慢性心力衰竭中的疗效观察

来源 :淮海医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A3512516
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察依那普利在治疗慢性心力衰竭中的近期作用及远期疗效。方法选择慢性心力衰竭患者70例,随机分为治疗组(依那普利+常规药物),对照组(常规药物)。从住院观察到出院后心内科门诊随访共8周,部分心功能Ⅲ-Ⅳ级患者跟踪随访至1年后。观察、对比治前后患者症状体征及超声心动图变化。结果治疗组临床心功能及超声心动图心功能指标改善明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论依那普利在治疗慢性心力衰竭中效果明显,可作为一线抗心力衰竭药物,近期及远期效果均明显。
其他文献
为了保证患者合理用药,正确执行医嘱,发挥药物的最佳效应,避免或减少药物的副作用,药房发药指导工作具有重要作用。本文仅列举发药中常见的问题,供参考。1甲硝唑片用药途径不
随着经济全球化及我国教育体制改革的深化,高等教育国际化的趋势也日益明显。留学生教育不仅是我国加强教育文化对外交流的需要,也逐渐成为我国教育国际化的重要组成部分[1]
【摘要】现代教育新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,有效地训练学生的创新思维能力,培养学生的创新能力显得尤为重要。在课堂中可以采用多种方式培养学生的创新能力,本文从引奇激趣、诱导质疑、驰骋想象、鼓励求异等方面进行阐述,探寻如何通过课堂实现学生从自主走向创新的能力提升。  【关键词】自主;创新;课堂  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  现代教育新课程的标准是积极倡导自主、合作、探究的学习
【摘要】随着社会时代的快速发展,我国的教育事业也随之不断地发展进步。语文课堂作为教学课程中的重要组成部分,对学生们树立正确的三观起到非常重要的作用。本文通过对初中语文课堂教学中现状进行分析,针对老师教学过程中提问的方式提出存在的问题,并根据这些问题提出相应的改良策略,以此来提高初中语文课堂教学的质量和效率。  【关键词】初中语文课堂;教学过程;提问技巧  【中图分类号】G632 【文献标识码】A 
【摘要】语文是一门基础学科,它让我们的头脑充实,心灵得以陶冶,而传统的语文教学模式和应试教育,让它变得枯燥无味,如何让它真正展现自己的魅力,是我们语文工作者探索的关键问题。为此,我们做了大量的工作,终于找到了吸引学生眼球的授课方式,那就是信息技术,它让语文学科充分地展示出了自身的活力。  【关键词】信息技术;小学语文;运用  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  《语文课程标准》指出“语文课
目的:对荧光比色法(OPTI)与离子选择电极法(ISE)测定血钾、钠、氯的准确性和稳定性对比分析.方法:利用配制不同比例钾、钠、氯溶液,观察ISE法和OPTI法线性范围;通过对定值质