【摘 要】
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笔者在近几年的英语教学实践中发现,一些职高学生由于兴趣爱好、学习习惯、个人性格等方面因素影响,在英语学习中出现了一些心理障碍.它们的症状由轻到重,危害也由小到大,严
【机 构】
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常州幼儿师范学校,江苏常州,213164
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笔者在近几年的英语教学实践中发现,一些职高学生由于兴趣爱好、学习习惯、个人性格等方面因素影响,在英语学习中出现了一些心理障碍.它们的症状由轻到重,危害也由小到大,严重地影响了学生对于英语知识的掌握,也影响了他们专业水平和就业能力的提高.笔者分析了学生心理障碍形成的外因与内因,认为通过改进课堂教学方法和丰富教学内容来增加学生学习兴趣,形成浓厚的学习氛围,提高课堂学习效率,逐步消除和减轻心理障碍.
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