【摘 要】
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<正>在新课程理念的背景下,课堂提问是教师在教学过程中根据一定的教学目标和要求设置相应问题情境,引导学生参与、思考,进而培养学生思维和情感的一种重要教学策略。尤其对
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<正>在新课程理念的背景下,课堂提问是教师在教学过程中根据一定的教学目标和要求设置相应问题情境,引导学生参与、思考,进而培养学生思维和情感的一种重要教学策略。尤其对于高中思想政治学科来说,高质量的课堂提问是展现并提升学科价值和魅力的重要因素。目前,有不少教师在研究"如何实施有效提问"的问题。但笔者认为,在课堂教学中实施"有效提问"和实现"提问有效"并不等同,前者往往是执教者的主观预
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设疑，是文学作品常用的一种表现方式。巧妙设疑，能制造悬念，形成波澜，增强趣味，引人入胜。《草船借箭》这篇课文是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》中有关的情节改写而成，讲述的是蜀国军师诸葛亮运用计谋从曹操处“借”得十万支弓箭，让心胸狭窄的周瑜阴谋落空，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。《草船借箭》作为“三国”之中一个经典故事，之所以百看不厌，就在于作者巧妙运用了设疑的方法，让读者如置身迷宫，读来趣
在担任低年级的美术教学工作时．我在活跃的课堂氛围与充满稚气的学生作品中读懂了一些特殊的美术语言．并深切感受到孩子用线条和色彩演绎出的精彩世界。这些初浅的认知让笔者在
集体备课，可以引发老师间智慧的碰撞，可以取长补短，俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。笔者面对有些费时低效的集体备课现状，结合一次集体备课，谈谈在集体备课中的一些举措和尝试。 本次教学内容是苏教版《英语》一年级上册Unit2 “Good morning”， 教学目标设定为：1.学生能理解和朗读词汇morning，afternoon，evening，night. 2. 学生能理解并正确运用问候、道别用
隋唐时期是中国佛教文化盛行的时期,时全国有众多佛教建筑、塔寺遗存,如泾川即有南、北石窟寺、大云寺等,并有北魏宣武帝、隋文帝、唐武则天等在此下诏敕赐或巡幸泾川佛事。
在应试教育的重灾区高中学段，体育这门学科在很多师生的眼中是“无关紧要”的“自由活动课”。作为高中体育教师，更要在进行体育教学的时候发挥自己所长，转变教学方式，着力于高效课堂的构建，让学生爱上体育课。 体育课注重的是学生身体素质的培养、健康水平的提高。我们要最大限度地关注到每一位学生，给每个学生“动起来”的时间、空间、兴趣、动力，让学生勤于思考，敢于质疑，乐于发言，呈现出我想学、我要学、我想说、我
语文课程是一门实践性很强的课程，培养学生的语文实践能力，学习语言文字运用应成为语文课的主体。教学中，以文本为跳板，借助文本自身所具有的语文能力的训练点，关注学生语文知识、语文策略和语文技能的综合运用，关注语用，切实有效地提高学生的语文素养。 现行小学语文教材中，有大量具有强烈人文性质的选文，对于这类文体，传统做法往往重人文熏陶轻语言运用，如何抓住这类文体的共有特性，在关注其人文性的同时进行语文本
陶行知先生在《创造的儿童教育》《实施民主教育的提纲》和《民主教育》等文章中都指出培养儿童的创造力要进行“六大解放”。课堂是教学活动的主渠道，也是培养学生创造能力的主战场，我们要抓住课堂教学这个重要的环节，真正地实施“六大解放”，让学生创造的积极性、思维能力在课堂得到张扬。 一、解放头脑，让学生异想天开 学生的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。教师不能只做学生思维的保姆，要让知识成
科学精神是指人们在长期的科学实践中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神的形成并不是一朝一夕可以做到的，我们要从小学教育开始重视与渗透。小学数学教学是培养公民素质的基础学科，小学数学课程对人的理性思维、科学精神形成有很大影响，是对培养学生科学精神的有利且重要的学科。小学数学教学中要重视知识传授和思维训练，也要强化对学生科学意识和精神的培养，培养学生以科学的态度看待评价问题，以科学的方法
本研究以吉林省粮食主产县榆树县为研究对象,深入到榆树市农业技术推广中心,从推广机构和技术推广人员视角了解粮食主产地区农业技术推广面对的困境,以及探寻合理的解决问题
前不久，我拜读了重庆市第七十一中学张克运校长的一篇文章，题为《教育走得太快，“灵魂”跟不上了》，明白了为什么要搞均衡教育，我的感想是教育的“落差”不仅差在“物”上，而且差在“人”上，提升教师素质，发展教师，建立一支高素质的合格的教师队伍才能弥补教育均衡的不足，让每一个教师都出彩是不可能的，但让每一个教师都不掉队是完全可以做到的。现在的教育出了好多问题，例如：二货、傻子、神经病、自闭症、黄赌毒等，不