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新课改以来,数学课堂不再像传统的课堂那样沉寂,师生互动频繁,课堂热闹了许多。然而,有些课堂只是表面上的热闹,比如情境花哨,学生探究注重形式,没有实效,等等。这违背了课改的初衷。只有当数学课堂剔除了那些花哨的外衣,由外在的热闹走向内心的灵动,学生的数学思维之花才能在课堂上静静地绽放。
追求数学课堂的自然灵动
【摘 要】
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新课改以来,数学课堂不再像传统的课堂那样沉寂,师生互动频繁,课堂热闹了许多。然而,有些课堂只是表面上的热闹,比如情境花哨,学生探究注重形式,没有实效,等等。这违背了课改
【机 构】
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永州市柳子中学
【出 处】
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湖南教育:下旬(C)
【发表日期】
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2019年1期
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