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在建模思想的过程中,需要重视理论与实践的结合,从学生的自身角度出发,采取多元化的教学模式,建立健全发展新思路和新目标,增强数学教学工作的积极性和多元性,进一步提升建模思想的实践应用能力,增强数学教学工作的实践性和有效性。建模思想的教学实践在小学数学的教学过程中经历了漫长的发展过程,如何实现建模思想在小学数学教学工作中更好的应用,需要不断地采取新的措施和策略。