【摘 要】
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在平时的作文教学实践中,常常发现,很多学生或没有材料可写,或表情达意不够流畅、准确生动,归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验.那么,如何才能丰富学生的语言呢?有效的
【机 构】
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陕西省潼关县第三初级中学,陕西 潼关,714399
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在平时的作文教学实践中,常常发现,很多学生或没有材料可写,或表情达意不够流畅、准确生动,归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验.那么,如何才能丰富学生的语言呢?有效的课外阅读是学生积累语言,提高写作水平的重要途径.作为语文教师,应把二者结合起来,重视加强课外阅读的训练,以写作为指导和目标促进学生课外阅读,引导学生通过有效的阅读,获得语言的积累,情感的沉淀,从而自然地应用到自己的写作中去.
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