【摘 要】
：
目的 研究血清亲环素-A（CyPA）、纤连蛋白（FN）、白细胞介素1β（IL-1β）表达水平与普外科Ⅱ类切口手术术后感染相关性及对预后的影响。方法 选取新疆医科大学第一附属医院普外科Ⅱ类切口手术术后感染患者58例作为观察组，另选取同期普外科Ⅱ类切口手术术后未感染患者72例作为对照组。检测对比两组血清CyPA、FN、IL-1β水平，Logistic回归分析术后感染发生影响因素，受试者工作特征（ROC
【机 构】
：
新疆医科大学第一附属医院消化血管外科中心肝脏腹腔镜外科
【基金项目】
：
新疆维吾尔自治区自然科学基金（2017D01C320）；
论文部分内容阅读
目的 研究血清亲环素-A（CyPA）、纤连蛋白（FN）、白细胞介素1β（IL-1β）表达水平与普外科Ⅱ类切口手术术后感染相关性及对预后的影响。方法 选取新疆医科大学第一附属医院普外科Ⅱ类切口手术术后感染患者58例作为观察组，另选取同期普外科Ⅱ类切口手术术后未感染患者72例作为对照组。检测对比两组血清CyPA、FN、IL-1β水平，Logistic回归分析术后感染发生影响因素，受试者工作特征（ROC）曲线分析各血清水平诊断价值。比较不同感染严重程度患者各血清水平，Pearson分析各血清与感染严重程度关联性，并探究不同血清CyPA、FN、IL-1β水平患者预后情况。结果 术后1、3、5 d观察组血清CyPA、IL-1β水平高于对照组，FN水平低于对照组，差异均有统计学意义（t=4.792、5.404、5.766、5.280、5.215、6.568、7.349、5.229、7.255,P轻度者，FN水平重度者<中度者<轻度者，差异有统计学意义（F=32.215、21.792、36.040,P<0.05）。血清CyPA、FN、IL-1β水平与感染严重程度明显相关（P<0.05）。血清CyPA、IL-1β阳性者预后不良发生率高于阴性者，差异有统计学意义（χ~2=4.843、4.841,P<0.05）。结论 血清CyPA、FN、IL-1β与感染严重程度密切相关，可为临床鉴别诊断感染程度、评估预后提供重要数据支持。
其他文献
科学区是幼儿探索生活中各种自然事物和现象的区域,对幼儿的深度学习有着重要的意义。本文以大班科学区为切入点,运用案例分析和观察研究的方法,剖析大班科学区中影响幼儿深度学习的问题及原因,并以“光影游戏”为例,提出促进大班幼儿深度学习的具体策略。
2020年末，中国常驻人口城镇化率超过60%，城镇成为承载人口和高质量发展的主要载体。“提升城镇化发展质量”“深入推进以人为核心的新型城镇化”，被列入“十四五”规划和2035远景目标纲要。作为共同富裕先行区，早在2019年1月，浙江省就在政府报告中提出“启动未来社区等标志性项目”，就此课题开始探索路径。2022年5月27日，在浙江省共同富裕现代化基本建设工作推进会上，浙江第一批未来社区正式命名，
自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动。深度学习是一种区别于被动学习、机械学习、单一学习、浅层学习的，具有自主性、灵活性、多元性、挑战性的学习方式。支持幼儿在自主游戏中进行深度学习，能够发展他们的自主性、探究性、创造性、社会性。本文聚焦当下自主游戏中幼儿深度学习的问题，探究相应的改进策略。
所谓问题情境,是指个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境,也就是当已有知识不能解决问题时出现的一种心理状态。要摆脱这种心理状态,幼儿需要进行积极思考和探索,这就是一种积极的学习过程。北京师范大学冯晓霞教授认为,区域游戏是一个特别值得研究的领域,如果我们能把活动区创设成一个需要幼儿解决真实问题的游戏情境,它原本具有的促进幼儿深度学习的作用就能充分地发挥出来。从2018年开始,
提高多路传输性能的激光波长稳定Ａｃｃｕｗａｖｅ公司的科学家演示了一种简单的装置，这种装置是用两个全息光学滤光器使半导体激光器的输出波长稳定性优于±０．００５ｎｍ。用商用分布式反馈激光发射器作为测试介质，当环境温度由７０．５℃上升到８５℃时，在开环结构...
近三年，“未来社区”的社区营造模式在浙江省广泛实行，其场景营造标准及治理管控经验已日趋成熟。文章以未来邻里场景为研究样本，基于未来社区的标准，分析其价值体系，继而研究邻里场景的实践应用。从邻里场景的单元管控、开放共享、文脉传承、公众参与四个方面切入，浅析未来社区的场景应用，以期在投资、建设、治理、运营方面对社区营造有所借鉴。
教师在幼儿的深度学习中需引导其集中注意力,在亲身体验的过程中获得深刻的认识。幼儿喜欢趣味性较强的活动,而做游戏是调动幼儿积极性,促进幼儿深度学习的最佳方式。教师通过游戏带领幼儿进行深度学习,可以激发幼儿的探索欲望,以饱满的热情主动思考、发现、探究问题,以互动体验的方式获得知识,了解事物的本质,提高学习能力。探究教师如何在幼儿园游戏中引导幼儿实现深度学习,促进幼儿主动思考,在探究中内化知识,获得愉快
传统房地产行业在高负债的快周转模式推动下走到了如今危机重重、难以为继的境地,以满足人民美好生活需要为中心的未来社区呼之欲出。房地产行业在未来社区人本化、生态化和数字化的三大价值体系要求下势必走上转型之路。本文从房地产行业的现状以及未来社区发展前景入手,通过分析未来社区的产业链和价值链,以及新建社区和老旧社区的建设管理系统,总结出了未来社区管理体系要求下的房地产行业转型要点,以期为相关工作者提供一定
问题驱动教学方式在幼儿教育中的应用主要是以实际生活内容为基础和媒介,关注幼儿在学习活动中的学习能力培养。在问题驱动下开展幼儿深度学习的实践活动中,可以从班级活动项目入手,指向幼儿的深度学习行为,从突出价值引领,优化教学方式以及教学策略等途径入手,进一步帮助教师在日常教学活动中主动地进行反思和实践,为幼儿深度学习能力的提升创造有利的条件。