【摘 要】
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<正>目前,不少小学生在进行运算时,常常会出现会而不对,或对而不简,或对而不快,表述不严密、不全面等现象。还常常听到一些教师或家长或学生本身在分析原因时说":唉!这道题本
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<正>目前,不少小学生在进行运算时,常常会出现会而不对,或对而不简,或对而不快,表述不严密、不全面等现象。还常常听到一些教师或家长或学生本身在分析原因时说":唉!这道题本来是会做的,就是因为粗心大意,所以做错了。"似乎一句"粗心大意"就可以为运算错误开脱。我认为:"粗心大意"本身就是运算能力差的一种表现。从这个角度来认识"粗心大意",才更有利于培养和提高学生的运算能力。运算能力是小学数学教学所要培养的三大基本能力之一,它是逻辑思维能力与计算知识、方法、技能技巧相结合,
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