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随着浙江省的高考改革的深化进展，各学科都变得同等重要，每一科的学考分数已纳入高考成绩，除语数英外，其他七科的学考分数占70分，高考加试题分值为30分，并且如果学考部分成绩不合格，高考成绩就计为0分，在各大院校还有“三位一体”、“自主招考”，他们都要参考各科的学考成绩，要求有几个A和B，才能有报考资格，这一切都说明现在学考的成绩在高考中起到举足轻重的作用。为此，作为一线老师，我们应该在平时的教学中应该要注重学生的基础知识的落实，基本技能的训练，形成对知识的架构。结合本人在对学生的物理学考的复习过程中的一些经验的积累，特别是在物理学考中两道大题目的复习感想，下面就这一问题来谈一下本人的一些想法。
在物理学考中，最后第一道计算题是针对必修1里的内容知识考查为主，第二道计算题是针对必修2里的内容知识考查为主，并且这两道题占的分数是21分，这个比重是比较大的，占比达到30%，而且计算题区分度最大，是决定学考成绩好坏的关键。如果学生能将这两道题做好，基本上就能上A或B档，所以在复习中我们应该做好这两题的复习方案。
一、物理计算题复习策略
本人认为在计算题复习当中，应让学生做到以下四点：第一，需要让学生牢固记忆并深入理解物理计算题常涉及的物理概念和物理规律。第二，要求学生能够熟练处理计算题涉及的常见题型或简单物理模型，能够把这些简单物理模型与新的物理情境中的物理现象对应起来。第三，要使学生掌握计算题的常用方法和技能。能够很准确地进行物理过程分析，能够熟练地读图和作出物理图象，能够从物理新情景中确定物理模型，确定所遵循的物理规律。能够熟练应用正交分解法、整体法和隔离法、类比法等解题。第四，对基础较好的学生，应该帮助他们了解常见物理计算题难题的原因和特点，找出破解的方法。
二、典型题剖析
第二道计算题涉及的物理概念和物理规律主要有：平抛运动规律；圆周运动的角速度、线速度、向心加速度、周期、转速、向心力的关系；万有引力定律；同步卫星、环绕速度和宇宙速度概念。功，功率；动能、重力势能和机械能的概念；动能定理，机械能守恒定律，功能原理。针对第二道计算题进行讲解分析，在解题时，学生在阅读题目后，要进行建立解题框架，下面就是解第二道题的思路架构：
例题： 如图所示，摇控电动赛车（可视为质点）从A点由静止出发，经过时间t后关闭电动机，赛车继续前进至B点水平飞出，恰好在C点沿着切线方向进入固定在竖直平面内的圆形光滑轨道，通过轨道最高点D后回到水平地面EF上，E点为圆形轨道的最低点，已知赛车在水平轨道AB部分运动时受到恒定阻力Ff=0.4 N，赛车的质量m=0.4 kg，通电后赛车的电动机以额定功率P=2W工作，轨道AB的长度L=2m，B、C两点的高度差h=0.45 m，连线CO与竖直方向的夹角α=37°，圆形轨道半径R=0.5 m，空气阻力可忽略，取重力加速度g=10 m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，求：
（1）赛车运动到C点速度vC的大小；
（2）赛车经过最高点D时对轨道压力FND的大小；
（3）赛车电动机工作的时间t。
解析：（1）赛车从B到C的过程做平抛运动，设到C点时赛车的竖直分速度大小为vy，则vy=3 m/s所以赛车运动到C点时速度的大小为vC=5 m/s
（2）从C点运动到最高点D的过程中，由机械能守恒定律得
1/2mvC2=1/2mvD2+mgR（1+cosα）
在D点处，设轨道对赛车的弹力为FN，由牛顿第二定律得
FN+mg=mvD2/R
由以上两式得FN=mg（3+2cos α）=1.6 N
根据牛顿第三定律可知，赛车经过最高点D处时对轨道压力大小FND=FN=1.6 N
（3）赛车在B点时速度大小为vB=vCcos α=4 m/s
从A点到B点的运动过程中，由动能定理得
Pt-FfL=1/2mvB2
所以赛车电动机工作的时间t=2 s
通过这道题的讲解分析，这个题中都用到了平抛运动、圆周运动、能量观点等知识点。从这个例题中我们发现，不管是直线运动、平抛运动还是竖直面内的圆周运动都可以运用动能定理来解决相关问题，所以动能定理在解决本专题里起到非常重要的地位，同时让学生能够更好地理解必修2中的相关知识及其综合运用。
三、强化学生的解题规范
由于试卷采用网上阅卷，所以需要加强学生解题书写规范化的训练。
1.要求学生解答物理计算题时，应注意以下几个方面：
（1）认真审题的习惯；
（2）画示意图的习惯；
（3）解题规范表达的习惯；
（4）良好运算的习惯。
2.文字表述方面做到以下几点：
（1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；
（2）题目中的一些隐含条件分析后指出，加以说明；
（3）研究對象和分阶段的研究过程要加以说明；
（4）所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）要加以说明。
3.列方程时做到“四要、四不要”：
（1）要方程而不要公式；
（2）要原始式而不要变形式；
（3）方程要完备，不要漏方程；
（4）要用原始式联立求解，不要用连等式。
4.结果也要注意：
（1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）；
（2）答案中不能含有未知量和中间量；
（3）因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果（有特殊说明的除外）；
（4）没有特别要求时，一般在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入；
（5）是矢量的必须说明方向。
在物理学考中，最后第一道计算题是针对必修1里的内容知识考查为主，第二道计算题是针对必修2里的内容知识考查为主，并且这两道题占的分数是21分，这个比重是比较大的，占比达到30%，而且计算题区分度最大，是决定学考成绩好坏的关键。如果学生能将这两道题做好，基本上就能上A或B档，所以在复习中我们应该做好这两题的复习方案。
一、物理计算题复习策略
本人认为在计算题复习当中，应让学生做到以下四点：第一，需要让学生牢固记忆并深入理解物理计算题常涉及的物理概念和物理规律。第二，要求学生能够熟练处理计算题涉及的常见题型或简单物理模型，能够把这些简单物理模型与新的物理情境中的物理现象对应起来。第三，要使学生掌握计算题的常用方法和技能。能够很准确地进行物理过程分析，能够熟练地读图和作出物理图象，能够从物理新情景中确定物理模型，确定所遵循的物理规律。能够熟练应用正交分解法、整体法和隔离法、类比法等解题。第四，对基础较好的学生，应该帮助他们了解常见物理计算题难题的原因和特点，找出破解的方法。
二、典型题剖析
第二道计算题涉及的物理概念和物理规律主要有：平抛运动规律；圆周运动的角速度、线速度、向心加速度、周期、转速、向心力的关系；万有引力定律；同步卫星、环绕速度和宇宙速度概念。功，功率；动能、重力势能和机械能的概念；动能定理，机械能守恒定律，功能原理。针对第二道计算题进行讲解分析，在解题时，学生在阅读题目后，要进行建立解题框架，下面就是解第二道题的思路架构：
例题： 如图所示，摇控电动赛车（可视为质点）从A点由静止出发，经过时间t后关闭电动机，赛车继续前进至B点水平飞出，恰好在C点沿着切线方向进入固定在竖直平面内的圆形光滑轨道，通过轨道最高点D后回到水平地面EF上，E点为圆形轨道的最低点，已知赛车在水平轨道AB部分运动时受到恒定阻力Ff=0.4 N，赛车的质量m=0.4 kg，通电后赛车的电动机以额定功率P=2W工作，轨道AB的长度L=2m，B、C两点的高度差h=0.45 m，连线CO与竖直方向的夹角α=37°，圆形轨道半径R=0.5 m，空气阻力可忽略，取重力加速度g=10 m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，求：
（1）赛车运动到C点速度vC的大小；
（2）赛车经过最高点D时对轨道压力FND的大小；
（3）赛车电动机工作的时间t。
解析：（1）赛车从B到C的过程做平抛运动，设到C点时赛车的竖直分速度大小为vy，则vy=3 m/s所以赛车运动到C点时速度的大小为vC=5 m/s
（2）从C点运动到最高点D的过程中，由机械能守恒定律得
1/2mvC2=1/2mvD2+mgR（1+cosα）
在D点处，设轨道对赛车的弹力为FN，由牛顿第二定律得
FN+mg=mvD2/R
由以上两式得FN=mg（3+2cos α）=1.6 N
根据牛顿第三定律可知，赛车经过最高点D处时对轨道压力大小FND=FN=1.6 N
（3）赛车在B点时速度大小为vB=vCcos α=4 m/s
从A点到B点的运动过程中，由动能定理得
Pt-FfL=1/2mvB2
所以赛车电动机工作的时间t=2 s
通过这道题的讲解分析，这个题中都用到了平抛运动、圆周运动、能量观点等知识点。从这个例题中我们发现，不管是直线运动、平抛运动还是竖直面内的圆周运动都可以运用动能定理来解决相关问题，所以动能定理在解决本专题里起到非常重要的地位，同时让学生能够更好地理解必修2中的相关知识及其综合运用。
三、强化学生的解题规范
由于试卷采用网上阅卷，所以需要加强学生解题书写规范化的训练。
1.要求学生解答物理计算题时，应注意以下几个方面：
（1）认真审题的习惯；
（2）画示意图的习惯；
（3）解题规范表达的习惯；
（4）良好运算的习惯。
2.文字表述方面做到以下几点：
（1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；
（2）题目中的一些隐含条件分析后指出，加以说明；
（3）研究對象和分阶段的研究过程要加以说明；
（4）所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）要加以说明。
3.列方程时做到“四要、四不要”：
（1）要方程而不要公式；
（2）要原始式而不要变形式；
（3）方程要完备，不要漏方程；
（4）要用原始式联立求解，不要用连等式。
4.结果也要注意：
（1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）；
（2）答案中不能含有未知量和中间量；
（3）因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果（有特殊说明的除外）；
（4）没有特别要求时，一般在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入；
（5）是矢量的必须说明方向。