【摘 要】
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目的研究并探讨PBL教学模式与LBL教学模式在解剖学教学中的应用效果。方法将我校2017级护理专业100名学生根据班级进行分组,分为LBL组、PBL组,LBL组采用LBL教学模式,PBL组采
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目的研究并探讨PBL教学模式与LBL教学模式在解剖学教学中的应用效果。方法将我校2017级护理专业100名学生根据班级进行分组,分为LBL组、PBL组,LBL组采用LBL教学模式,PBL组采用PBL教学模式,两组解剖学教材、总课时、教师均一致。比较两组学生解剖学期末考试成绩、自我评定结果及教学满意度。结果在解剖学期末考试成绩方面,PBL组学生理论、实验操作考试成绩高于LBL组（P〈0.05）,且PBL组学生期末考试不及格率低于LBL组（P〈0.05）。在自我评定结果方面,PBL组学生对提高学习积极性、提高
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