论文部分内容阅读
【摘 要】 德育对于中职教育尤为重要。中职德育不仅需要传授道德知识，还需要在教育管理上采取新的思路和方法，加强思想和素养培养，否则以后很难适应将来就业和社会的需要。本文从作者单位的实践经验来谈我国中职德育工作的出路。
【关键词】 中职;德育;管理
【中图分类号】G64.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-0-01
师者，传道授业解惑也。教师这一职业被赋予了很多责任和义务，除了最根本的传授专业知识与技能之外，还有就是思想品德的培养，即德育。问中职类院校要不要开展德育工作，答案是肯定的。中职院校的学生经过中考和高考的分流，必须承认的是他们对学业的重视度不足和对应试教育这种环境的不适应。在这一大的前提下，孩子们选择来到环境相对宽松的中职院校继续学习，可能本身就放松了对自己的要求，若学校一味的不闻不问，用大学生的成长方式处理他们，结果不言而喻。所以对于这些处在特殊年龄段的学生，德育工作就显得尤为重要。这同时也是我国教育的难题之一。那怎样开展德育工作才是为学生所接受的？那在德育工作中教师充当的什么角色？这里就以我所在的学校和我的从教感受为例一一说明。
一、建立专门的机构
学校德育管理要有专门的健全的机构，我们有学校，班级，家长三级管理，互相之间及时沟通，及时发现问题解决问题。这三级管理中首当其冲的就是班级管理，它是最及时最有效的。而在班级管理中，班主任是灵魂人物，是一个班级的前进的航向标，是黑夜里指路的明灯。我校教师以往主要从事一线教学工作，学生管理工作是由专职班主任担任。但是近年来班主任队伍的不断壮大，由之前的专职班主任到现在的兼职班主任，由任课老师担任班主任，在完成自身的教学工作之余更多的关心学生的思想动态，加强与学生的沟通和联系。关爱学生是师魂，教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人，然后才是对社会有用的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。在课堂上，如果想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的。李镇西先生曾说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。这也是教师职业道德里面要求我们应该做到的。
我校要求所有的任课老师都要有班主任工作经历，这不是给老师出难题，而是从老师的角度出发，为了教师的成长，尤其是年轻的新教师的成长很有帮助。为什么要当班主任？班主任的工作意味着什么？我想每一位有过班主任工作经历的人都会有答案，答案里有酸甜苦辣。可是为什么还有这么多班主任在默默地坚守着自己的岗位？我想每个人都会有自己的理由，但理由里只有爱。我对于孩子们的成长是如此重要，一句话就可能会关上他生命的一扇窗，而一次关怀、一声鼓励则可能多开启一扇通向光明和美好的门。我想说，班级管理是一个舞台，一个展示个性、彰显才能、实现自我价值的舞台，同时也是我校德育工作的主要平台，是每一个想要成长的教育工作者都要展示能力的地方。我认为要做就最好的班主任，要当就当一个幸福的老班。做经师易，做人师难。但是我们不能仅限定做经师，更要做人师。关爱学生，在传授知识技能的同时，给予他们正确的人生观价值观世界观，只有这样，才能让他们在以后的人生路走的更高更远。
二、军事化管理
仿效部队的管理模式，学习军人整齐，守纪的优秀作风，在学校实行军事化管理，之后建立军事化档案，每天都有量化。专职教官每天都会对学生进行集合检查，养成他们良好的生活习惯和精神面貌。它比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高.由学生工作处牵头成立军事化管理领导小组，负责军事化管理内容的制定并组织实施。学院聘请军事化管理教官，落实军事化管理内容。班主任为军事化管理指导员，负责班级行政管理，做好学生思想工作、宣传教育工作，并协助教官抓好训练和日常军事化管理。学生会成立专门机构，协助检查。层层抓落实使得我校学生军事化管理模式实行的三年效果十分显著，得到了企业和家长的一致好评。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出！艰苦的环境更能锻炼出优秀的品质。
我校的军事化管理部分措施如下：
1.全体师生统一着装。
2.抓重点、带全局、逐步深入。抓队列养成训练和内务标准，集体活动到队列整齐，精神抖擞，班级卫生干净整洁，宿舍被褥整理和物品品摆放美观整齐，做到统一性。
3.抓示范、训骨干、逐步铺开，在各班级挑选部分接受能力强，有一定组织管理的学生骨干示范训练，以点带面，逐班推广。坚持严格要求、严格管理、严格训练与学生自律相结合的原则。正确处理好民主与集中、自由与纪律的关系。充分调动学生参加管理的积极性，使学生在实践中增长才干。
4.建规章、立机制、立足长远管理。军事化管理含军训、一日生活制度、内务卫生制度、学生风纪、会操检阅、升旗仪式等内容。建立队列、内务、纪律等方面的规章制度，确立科学机制。全体学生必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。
三、更新观念，不断提高教育工作者的自身素质
由于现在技工院校的学生面向的是企业，企业在招聘时重技轻德。所以在这种情况下，学校十分重视知识和技能，轻视德育工作。教师专注于传授专业的知识与技能，并不注重学生的思想品德的培养。但是新形势下的我们要更新观念，教师是学校精神文明的主要参与者，教师的思想道德水平决定着整个学校的精神文明程度。要做好中专学校的德育工作，必须提高学校干部和教师的素质，我校每学期都会举办专题讲座，加强德育科研等活动。学校不仅对内严格要求同时对外走出去，学习其他优秀兄弟院校的成功经验，吸收转化成适合本学院德育工作发展的措施，比如说我校弟子规读本的建立，很大程度上让学生认识了中华民族信义礼仁孝的优秀思想，并以此作为行为守则。
四、美化校园，寓教于乐
学校环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是平常德育工作的载体。学校要充分利用校园文化层次高、理性色彩浓、信息服务优势，通过舆论导向，是校园文化建设向优雅、高尚的格调发展，让催人向上、活泼严肃的文化成为校园文化为主流。除了这些文体娱乐活动之外，学校还意识到教室是学生的家，学校组织学生开展教室文化建设。尤其是教室墙面，美化的墙面能说话，将教室文化寓教于乐。教室美化活动还在持续，相信会有更多同学动脑动手，集众人智慧和能力来美化教室。这样不仅会提高学生的审美情趣，还会增强综合实践能力，在群策群力美化班级活动中，提高了班级的凝聚力，也使师生之间、生生之间在共同设计中更加和美。
总之，德育工作是一项繁琐、见效慢的长期工作。德育离不开人，离不开环境，更离不开好的制度。我校建立的以学生为核心、育人为目的、学校环境为载体、学校军事化管理为保障、以班主任为纽带的这一长效机制，我相信在学生德育工作方面可以为其他院校提供思考。
【关键词】 中职;德育;管理
【中图分类号】G64.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-0-01
师者，传道授业解惑也。教师这一职业被赋予了很多责任和义务，除了最根本的传授专业知识与技能之外，还有就是思想品德的培养，即德育。问中职类院校要不要开展德育工作，答案是肯定的。中职院校的学生经过中考和高考的分流，必须承认的是他们对学业的重视度不足和对应试教育这种环境的不适应。在这一大的前提下，孩子们选择来到环境相对宽松的中职院校继续学习，可能本身就放松了对自己的要求，若学校一味的不闻不问，用大学生的成长方式处理他们，结果不言而喻。所以对于这些处在特殊年龄段的学生，德育工作就显得尤为重要。这同时也是我国教育的难题之一。那怎样开展德育工作才是为学生所接受的？那在德育工作中教师充当的什么角色？这里就以我所在的学校和我的从教感受为例一一说明。
一、建立专门的机构
学校德育管理要有专门的健全的机构，我们有学校，班级，家长三级管理，互相之间及时沟通，及时发现问题解决问题。这三级管理中首当其冲的就是班级管理，它是最及时最有效的。而在班级管理中，班主任是灵魂人物，是一个班级的前进的航向标，是黑夜里指路的明灯。我校教师以往主要从事一线教学工作，学生管理工作是由专职班主任担任。但是近年来班主任队伍的不断壮大，由之前的专职班主任到现在的兼职班主任，由任课老师担任班主任，在完成自身的教学工作之余更多的关心学生的思想动态，加强与学生的沟通和联系。关爱学生是师魂，教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人，然后才是对社会有用的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。在课堂上，如果想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的。李镇西先生曾说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。这也是教师职业道德里面要求我们应该做到的。
我校要求所有的任课老师都要有班主任工作经历，这不是给老师出难题，而是从老师的角度出发，为了教师的成长，尤其是年轻的新教师的成长很有帮助。为什么要当班主任？班主任的工作意味着什么？我想每一位有过班主任工作经历的人都会有答案，答案里有酸甜苦辣。可是为什么还有这么多班主任在默默地坚守着自己的岗位？我想每个人都会有自己的理由，但理由里只有爱。我对于孩子们的成长是如此重要，一句话就可能会关上他生命的一扇窗，而一次关怀、一声鼓励则可能多开启一扇通向光明和美好的门。我想说，班级管理是一个舞台，一个展示个性、彰显才能、实现自我价值的舞台，同时也是我校德育工作的主要平台，是每一个想要成长的教育工作者都要展示能力的地方。我认为要做就最好的班主任，要当就当一个幸福的老班。做经师易，做人师难。但是我们不能仅限定做经师，更要做人师。关爱学生，在传授知识技能的同时，给予他们正确的人生观价值观世界观，只有这样，才能让他们在以后的人生路走的更高更远。
二、军事化管理
仿效部队的管理模式，学习军人整齐，守纪的优秀作风，在学校实行军事化管理，之后建立军事化档案，每天都有量化。专职教官每天都会对学生进行集合检查，养成他们良好的生活习惯和精神面貌。它比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高.由学生工作处牵头成立军事化管理领导小组，负责军事化管理内容的制定并组织实施。学院聘请军事化管理教官，落实军事化管理内容。班主任为军事化管理指导员，负责班级行政管理，做好学生思想工作、宣传教育工作，并协助教官抓好训练和日常军事化管理。学生会成立专门机构，协助检查。层层抓落实使得我校学生军事化管理模式实行的三年效果十分显著，得到了企业和家长的一致好评。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出！艰苦的环境更能锻炼出优秀的品质。
我校的军事化管理部分措施如下：
1.全体师生统一着装。
2.抓重点、带全局、逐步深入。抓队列养成训练和内务标准，集体活动到队列整齐，精神抖擞，班级卫生干净整洁，宿舍被褥整理和物品品摆放美观整齐，做到统一性。
3.抓示范、训骨干、逐步铺开，在各班级挑选部分接受能力强，有一定组织管理的学生骨干示范训练，以点带面，逐班推广。坚持严格要求、严格管理、严格训练与学生自律相结合的原则。正确处理好民主与集中、自由与纪律的关系。充分调动学生参加管理的积极性，使学生在实践中增长才干。
4.建规章、立机制、立足长远管理。军事化管理含军训、一日生活制度、内务卫生制度、学生风纪、会操检阅、升旗仪式等内容。建立队列、内务、纪律等方面的规章制度，确立科学机制。全体学生必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。
三、更新观念，不断提高教育工作者的自身素质
由于现在技工院校的学生面向的是企业，企业在招聘时重技轻德。所以在这种情况下，学校十分重视知识和技能，轻视德育工作。教师专注于传授专业的知识与技能，并不注重学生的思想品德的培养。但是新形势下的我们要更新观念，教师是学校精神文明的主要参与者，教师的思想道德水平决定着整个学校的精神文明程度。要做好中专学校的德育工作，必须提高学校干部和教师的素质，我校每学期都会举办专题讲座，加强德育科研等活动。学校不仅对内严格要求同时对外走出去，学习其他优秀兄弟院校的成功经验，吸收转化成适合本学院德育工作发展的措施，比如说我校弟子规读本的建立，很大程度上让学生认识了中华民族信义礼仁孝的优秀思想，并以此作为行为守则。
四、美化校园，寓教于乐
学校环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是平常德育工作的载体。学校要充分利用校园文化层次高、理性色彩浓、信息服务优势，通过舆论导向，是校园文化建设向优雅、高尚的格调发展，让催人向上、活泼严肃的文化成为校园文化为主流。除了这些文体娱乐活动之外，学校还意识到教室是学生的家，学校组织学生开展教室文化建设。尤其是教室墙面，美化的墙面能说话，将教室文化寓教于乐。教室美化活动还在持续，相信会有更多同学动脑动手，集众人智慧和能力来美化教室。这样不仅会提高学生的审美情趣，还会增强综合实践能力，在群策群力美化班级活动中，提高了班级的凝聚力，也使师生之间、生生之间在共同设计中更加和美。
总之，德育工作是一项繁琐、见效慢的长期工作。德育离不开人，离不开环境，更离不开好的制度。我校建立的以学生为核心、育人为目的、学校环境为载体、学校军事化管理为保障、以班主任为纽带的这一长效机制，我相信在学生德育工作方面可以为其他院校提供思考。