【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在快通道手术中的应用。方法:对2010～2012年新入科护士随机分组分别进行PBL教学法和传统教学法培训,比较教学效果。结果:2组护士基础理论成绩无明显差异,手
【基金项目】
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广西壮族自治区卫生厅科研基金资助项目(Z2012272)
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目的:探讨PBL教学法在快通道手术中的应用。方法:对2010～2012年新入科护士随机分组分别进行PBL教学法和传统教学法培训,比较教学效果。结果:2组护士基础理论成绩无明显差异,手术室专科知识有明显差异(P【0.05),问卷调查显示93.3%新护士支持PBL教学法,认为PBL教学法能激发学习兴趣、培养评判性思维能力有帮助。对比手术医生对两组护士满意度,满意度项目数据差异均有显著意义(P【0.05)。结论:PBL教学法有助新护士临床思维和技能的培养,调动其主动性和积极性,使其更好为患者提供优质服务,并提高
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