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在“大众创新,万众创业”的时代背景下,各地区高职院校积极促进双创教育改革与实践.本文通过“双创”实证调查发现不少高职院校存在“双创”教育理念落后,内容不完善、缺乏实践经验师资队伍、缺乏对学生的创业理想、创业品质、创业精神教育等困局,这些直接影响着学生的双创意愿及双创存活率.本文从“课程思政”的角度出发,提出双创教育应发挥价值教育功能,变革“双创”教育模式,提升学生双创综合素质;变革“双创”师资队伍建设途径,提升师资素质;变革“双创”环境建设方式,营造双创文化氛围,培养学生创业精神、创新思维,激励学生开启创业理想、开展创业实践.