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摘要：矿山救护队是处理矿井火、瓦斯、煤尘、水、硕扳等灾害事故的专业队伍。本文笔者将结合自身多年实践工作经验分析、论述新时期矿山救护队面临的更加繁重复杂的抢险救灾任务，阐述如何在培训中提升矿山救护队应急求援能力。
关键词：矿山救护；安全培训；思路及方法
1矿山救护工作的特殊性
1.1矿山救护工作危险性大、环境恶劣
矿山救护队担负井下抢险救灾任务，与一般矿山井下作业不同，安全救护的难度大，责任大，危险性更大。与此同时，矿山救护队工作的场所环境，都是井下火灾燃烧的巷道，瓦斯、煤尘爆炸后的现场，透水、冒顶的地点，尤其是灾区侦察，安全救护的保障性更差。
1.2矿山救护队员心理压力大、工作专业性强
救护队员处理事故是在明知险情的情况下进入灾区的，是在危险的时间和环境条件下从事最危险的工作，救护队员的心理素质要求高，必须具有稳定的超出常人的安全心理品质。矿山救护队员是煤矿井下一线特种作业人员，必须具备全面的井下通防、机电、巷修、采掘等常规知识，还要熟练掌握救护仪器和井下抢险技能，救护队员必须经过三个月的培训、三个月的实习，考核合格后才能持证上岗。
1.3矿山救护队的安全规程要求高
矿山救护工作的特殊性使其不仅在《煤矿安全规程》中有专门的章、节论述其安全作业的规定，而且还有专门的《煤矿救护规程》、《军事化救护队管理条例》等一系列专业安全规定，尤其是对抢救事故过程中的安全作业更是规定了详细的要求。
2安全教育培訓目的是防止和减少各种安全事故的发生，实现安全生产
安全素质包括三个方面，一是安全意识，二是安全知识，三是安全技能。
2.1安全教育培训主要是提高员工的安全意识
只有掌握了这些内容，才能进一步提高每一位员工的安全意识，时刻绷紧头脑中安全这根弦，做到居安思危，警钟长鸣。
2.2安全培训教育是使员工学习安全知识
在企业现代化大生产工作中，需要每一位员工学习掌握生产知识，安全知识，只有掌握了生产过程的各种知识，特别是掌握了安全知识，才能够在具体生产岗位操作时得心应手，如鱼得水，减少和避免各种安全事故的发生。
2.3安全培训教育是让员工掌握安全技能
安全技能是人为了安全地完成操作任务，经过训练而获得的完善化、自动化的行为方式。只有掌握了安全技能，才能实现工作中的正确操作，有效避免盲目蛮干；掌握的安全技能越多，安全技能越高，安全事故的发生率就越低。
安全素质包括的三个方面相互交叉，密切联系，不可分割。安全意识提高了，就会自觉学习安全知识，掌握安全技能，从而避免各类安全事故的发生，实现安全生产的目标。
3矿山救护队安全教育的特点
从以上矿山救护队的实际和特点出发，应如何更有针对性地强化安全思想教育，增强救护指战员的自主保安能力，巩固提高救护作战能力，是矿山救护队各级领导常抓不懈、常抓常新的一个课题。就近几年的安全生產情况，笔者认为，在抓安全教育方面应当突出以下几个特点：
3.1安全培训夯实基础
安全培训是规范指战员作业行为，增强安全意识、自主保安的基础。近几年来，煤矿效益较差，资金短缺，更应当坚持不懈地抓好安全培训。严格按照规程规定积极派人员参加上级举办的各类矿山救护专业人员培训班，进行大中队指挥员、新仪器应用、气体化验分析、正副小队长等专业技术脱产培训；另外，要着重对指战员进行安全培训学习，保证队伍知识的更新。
3.2战例剖析警钟长鸣
救护事故战例剖析是矿山救护安全教育的一个重要组成部分，也是增加指战员作战经验的辅助手段。在安全培训中，要将案例分析作为主要培训课程；救护队员的选拔就已经有矿井基础知识的考核，因此，不必要在每年的培训中都把主要精力放在基础知识上，应组织大、中、小队战例剖析层次——一般小型事故，中、小队及时剖析，联合作战或大型事故由大队专题进行剖析，兄弟单位的典型事故集中全体指战员及时剖析。并要充分发挥《矿山救护》专业刊物的作用，订阅到中队、科室，及时组织指战员学习、剖析上面刊登的各种救护战例。实践证明，救护战例剖析增加了救护队员对各类事故的感性认识，在一定程度上增强了安全心理素质的稳定性，是进行安全教育、保持警钟长鸣、促进安全救护的有效手段。
3.3加强新装备的普及及应用
随着科技的快速发展，救护装备的更新速度也在不断加快，对于老旧的装备要及时给予淘汰，让大家的知识能与现在快速发展的社会相结合。例如，近几年在救护装备上快速发展的蛇眼红外线热成像仪、生命探测仪、气体手雷等，要把每次培训的新知识传授下来，这就要求我们的培训机构要有新装备新知识的更新。此外，对于矿井的新型技术，矿山救护的培训也要有所涉及，尽量做到熟悉井下设备的操作情况。
3.4开展模拟演练工作
对于救护队来说，任务就是处理事故，随着近几年安全生产形势的不断好转，救护练兵的机会越来越少，要保持队伍的战斗力，就只有用模拟演练来实现，通过对每次演练的设计及布置，对指挥员也是一种技能的提高，指挥员要先能了解了各项事故的处理原理及方案才能设计出一套完整可行的演练任务，在布置任务的时候要考虑到每一个细节，进而形成一种良好的习惯；指战员通过对事故的演练，可以更多地认识到不同事故产生的各种问题，学习各种问题的处理办法。
3.5培训形式
对于成年人的培训，我们的救护教师一定不能像小学教师那样，必须在培训的过程中调动大家的积极性，多开展互动，从兴趣人手，例如开场可以直接从一个案例人手，在共同研讨案例的同时穿插上《规程》及所讲解的知识点，不能照本宣科，那样根本起不到任何的教学作用，救护队以年轻人居多，可以多开展演练与探讨相结合的教学模式，让大家主动去对待安全培训。
4结论及建议
综上所述，对于救护队的安全培训工作，应当以人为本，加大对现场的认知，仅仅以书本知识来指导救援工作是远远不够的，灾区环境变化多端，只有现场与书本想参照才能真正让救护指战员们了解到事故的处理，才能学习到救援的真本领。此外，安全生产单位也应当加大安全生产的培训工作，从根源抓起，将事故隐患消灭在萌芽状态，才能从根本上做好安全生产工作。
关键词：矿山救护；安全培训；思路及方法
1矿山救护工作的特殊性
1.1矿山救护工作危险性大、环境恶劣
矿山救护队担负井下抢险救灾任务，与一般矿山井下作业不同，安全救护的难度大，责任大，危险性更大。与此同时，矿山救护队工作的场所环境，都是井下火灾燃烧的巷道，瓦斯、煤尘爆炸后的现场，透水、冒顶的地点，尤其是灾区侦察，安全救护的保障性更差。
1.2矿山救护队员心理压力大、工作专业性强
救护队员处理事故是在明知险情的情况下进入灾区的，是在危险的时间和环境条件下从事最危险的工作，救护队员的心理素质要求高，必须具有稳定的超出常人的安全心理品质。矿山救护队员是煤矿井下一线特种作业人员，必须具备全面的井下通防、机电、巷修、采掘等常规知识，还要熟练掌握救护仪器和井下抢险技能，救护队员必须经过三个月的培训、三个月的实习，考核合格后才能持证上岗。
1.3矿山救护队的安全规程要求高
矿山救护工作的特殊性使其不仅在《煤矿安全规程》中有专门的章、节论述其安全作业的规定，而且还有专门的《煤矿救护规程》、《军事化救护队管理条例》等一系列专业安全规定，尤其是对抢救事故过程中的安全作业更是规定了详细的要求。
2安全教育培訓目的是防止和减少各种安全事故的发生，实现安全生产
安全素质包括三个方面，一是安全意识，二是安全知识，三是安全技能。
2.1安全教育培训主要是提高员工的安全意识
只有掌握了这些内容，才能进一步提高每一位员工的安全意识，时刻绷紧头脑中安全这根弦，做到居安思危，警钟长鸣。
2.2安全培训教育是使员工学习安全知识
在企业现代化大生产工作中，需要每一位员工学习掌握生产知识，安全知识，只有掌握了生产过程的各种知识，特别是掌握了安全知识，才能够在具体生产岗位操作时得心应手，如鱼得水，减少和避免各种安全事故的发生。
2.3安全培训教育是让员工掌握安全技能
安全技能是人为了安全地完成操作任务，经过训练而获得的完善化、自动化的行为方式。只有掌握了安全技能，才能实现工作中的正确操作，有效避免盲目蛮干；掌握的安全技能越多，安全技能越高，安全事故的发生率就越低。
安全素质包括的三个方面相互交叉，密切联系，不可分割。安全意识提高了，就会自觉学习安全知识，掌握安全技能，从而避免各类安全事故的发生，实现安全生产的目标。
3矿山救护队安全教育的特点
从以上矿山救护队的实际和特点出发，应如何更有针对性地强化安全思想教育，增强救护指战员的自主保安能力，巩固提高救护作战能力，是矿山救护队各级领导常抓不懈、常抓常新的一个课题。就近几年的安全生產情况，笔者认为，在抓安全教育方面应当突出以下几个特点：
3.1安全培训夯实基础
安全培训是规范指战员作业行为，增强安全意识、自主保安的基础。近几年来，煤矿效益较差，资金短缺，更应当坚持不懈地抓好安全培训。严格按照规程规定积极派人员参加上级举办的各类矿山救护专业人员培训班，进行大中队指挥员、新仪器应用、气体化验分析、正副小队长等专业技术脱产培训；另外，要着重对指战员进行安全培训学习，保证队伍知识的更新。
3.2战例剖析警钟长鸣
救护事故战例剖析是矿山救护安全教育的一个重要组成部分，也是增加指战员作战经验的辅助手段。在安全培训中，要将案例分析作为主要培训课程；救护队员的选拔就已经有矿井基础知识的考核，因此，不必要在每年的培训中都把主要精力放在基础知识上，应组织大、中、小队战例剖析层次——一般小型事故，中、小队及时剖析，联合作战或大型事故由大队专题进行剖析，兄弟单位的典型事故集中全体指战员及时剖析。并要充分发挥《矿山救护》专业刊物的作用，订阅到中队、科室，及时组织指战员学习、剖析上面刊登的各种救护战例。实践证明，救护战例剖析增加了救护队员对各类事故的感性认识，在一定程度上增强了安全心理素质的稳定性，是进行安全教育、保持警钟长鸣、促进安全救护的有效手段。
3.3加强新装备的普及及应用
随着科技的快速发展，救护装备的更新速度也在不断加快，对于老旧的装备要及时给予淘汰，让大家的知识能与现在快速发展的社会相结合。例如，近几年在救护装备上快速发展的蛇眼红外线热成像仪、生命探测仪、气体手雷等，要把每次培训的新知识传授下来，这就要求我们的培训机构要有新装备新知识的更新。此外，对于矿井的新型技术，矿山救护的培训也要有所涉及，尽量做到熟悉井下设备的操作情况。
3.4开展模拟演练工作
对于救护队来说，任务就是处理事故，随着近几年安全生产形势的不断好转，救护练兵的机会越来越少，要保持队伍的战斗力，就只有用模拟演练来实现，通过对每次演练的设计及布置，对指挥员也是一种技能的提高，指挥员要先能了解了各项事故的处理原理及方案才能设计出一套完整可行的演练任务，在布置任务的时候要考虑到每一个细节，进而形成一种良好的习惯；指战员通过对事故的演练，可以更多地认识到不同事故产生的各种问题，学习各种问题的处理办法。
3.5培训形式
对于成年人的培训，我们的救护教师一定不能像小学教师那样，必须在培训的过程中调动大家的积极性，多开展互动，从兴趣人手，例如开场可以直接从一个案例人手，在共同研讨案例的同时穿插上《规程》及所讲解的知识点，不能照本宣科，那样根本起不到任何的教学作用，救护队以年轻人居多，可以多开展演练与探讨相结合的教学模式，让大家主动去对待安全培训。
4结论及建议
综上所述，对于救护队的安全培训工作，应当以人为本，加大对现场的认知，仅仅以书本知识来指导救援工作是远远不够的，灾区环境变化多端，只有现场与书本想参照才能真正让救护指战员们了解到事故的处理，才能学习到救援的真本领。此外，安全生产单位也应当加大安全生产的培训工作，从根源抓起，将事故隐患消灭在萌芽状态，才能从根本上做好安全生产工作。