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成果导向教育（OBE）作为我国工程教育专业认证的核心理念,正在被越来越多的国内高校所关注和实践,构建基于OBE的本科人才培养目标评价体系,评价培养目标的合理性和达成度,总结实践经验,有助于提升高校本科人才培养质量的有效途径。
基于OBE的本科人才培养目标评价体系探究
【摘 要】
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成果导向教育（OBE）作为我国工程教育专业认证的核心理念,正在被越来越多的国内高校所关注和实践,构建基于OBE的本科人才培养目标评价体系,评价培养目标的合理性和达成度,总结实
【机 构】
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西安邮电大学通信与信息工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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2015年陕西省高校教学改革研究重点项目“基于成果导向教育理念的教学质量评价体系研究与实践”(编号:15BZ47);2016年中国高等教育学会科学研究“十三五”规划课题“地方高校的在线课程混合式教学模式研究与实践”(编号:16YB122);全国工程专业学位研究生教育2016-2017年度自选研究课题(教改项目)“基于SPOC的工程硕士混合式教学模式研究”(编号:2016-ZX-431)的阶段性
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