【摘 要】
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我们通过融合生命教育的中学生心理危机干预课题实证研究得出结论:中学生心理危机干预关键在于加强学生心理健康教育,其中一个主要途径是把心理健康的生命教育渗透到各学科教
【基金项目】
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2016年度福建省基础教育课程教学研究课题《融合生命教育的中学生心理危机干预研究》（批准号：MJYKT2016-276）研究成果
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我们通过融合生命教育的中学生心理危机干预课题实证研究得出结论:中学生心理危机干预关键在于加强学生心理健康教育,其中一个主要途径是把心理健康的生命教育渗透到各学科教学实践,通过培养学科素养,提升学生生命品位,丰富生命内涵,促进健康成长。这一研究结论与2016年教育部统编的《道德与法治》活动性综合课程性质、强化生命教育特点高度吻合。本文以统编初中《道德与法治》教材为例,探讨生命教育与学科教学实践融合,结合"起承转拓"四个教学环节,努力把握教材栏目设计内涵,以求凸显道德与法治的学科价值,活化《道德与法治》生命教育课堂,促进学生生命成长。
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