神奇的魔术师

来源 :初中生世界·七年级学习版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:changkou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  乘法公式是在多项式乘法的基础上,将多项式乘法的一般法则应用于一些特殊形式的多项式相乘,得出的既有特殊性又有实用性的具体结论.在数学中乘法公式好似一位神奇的魔术师,施展着“魔力”让数学趣味无穷.下面就让我们走进乘法公式的神奇世界,体验一下乘法公式“变形记”.
  一、 拆拆巧“变形”
  例1 计算992-100×98.
  【分析】将100写为99+1,98写为99-1,恰好可以用平方差公式计算.
  解: 992-100×98
  =992-(99+1)(99-1)
  =992-(992-1)
  =1.
  【点评】用乘法公式计算,首先要把需要计算的算式写成乘法公式的形式,一般地,给出的算式是可以写成公式所要求的形式的,可以利用乘法公式能简化计算.
  【请你尝试】计算20■×19■;10.2×9.8-10.12.
  例2 若a2+2a+b2-6b+10=0 ,求a,b的值.
  【分析】拆项,将10拆成1+9两项,原多项式配方为(a2+2a+1)+(b2-6b+9),括号里的两个因式都是完全平方式,分别根据完全平方和、差公式分解因式;再利用完全平方式a2≥0的性质解答,即若A2+B2=0,则有A=0且B=0.
  解:因为a2+2a+b2-6b+10=0,
  所以(a2+2a+1)+(b2-6b+9)=0,即(a+1)2+(b-3)2=0.
  则a+1=0,b-3=0.所以a=-1,b=3.
  【请你尝试】若m2+n2-6n+4m+13=0,求m2-n2的值.
  二、 添添也能行
  1. 添括号
  例3 计算:(a+b+5)(a-b-5).
  【分析】前后两个因式中所含的项仅仅是符号不同,于是可以通过添括号将其变形为平方差公式的形式.
  解:原式=[a+(b+5)][a-(b+5)]
  =a2-(b+5)2
  =a2-b2-10b-25.
  【请你尝试】计算:(a-b+c-d)(a+b+c+d).
  2. 添项
  例4 计算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)-216.
  【分析】本题前面的连乘中后一个因式恰好是前一个因式里两个数的平方和,针对这一特点,只要在连乘因式前面添上(2-1)即可连续使用平方差公式.
  解: (2+1)(22+1)(24+1)(28+1)-216
  =(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)-216
  =(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)-216
  =(24-1)(24+1)(28+1)-216
  =(28-1)(28+1)-216
  =(216-1)-216
  =-1.
  【请你尝试】计算:(7+1)(72+1)(74+1)(78+1)(716+1)(732+1).
  三、 根据条件来变形
  例5 已知a2-3a+1=0,求:(1) a+a-1;(2) a2+a-2.
  【分析】将a2-3a+1=0进行变形,可求出a+a-1的值,然后逆用完全平方公式,可得出各个代数式的值.
  解:因为a2-3a+1=0,且a≠0,所以a2+1=3a.
  故a+a-1=3,a2+a-2=(a+a-1)2-2=7.
  【请你尝试】已知a2-3a+1=0,求a4+a-4 的值.
  四、 借用字母巧变形
  例6 若x=123 456 789×123 456 786,y=123 456 788×123 456 787,试比较x、y的大小.
  【分析】通过观察发现,x、y的各个因数都在123 456 788附近“徘徊”,不妨设123 456 788=a,则123 456 789=a+1,123 456 786=a-2,123 456 787=a-1.
  解:设123 456 788=a,那么x=(a+1)(a-2)=a2-a-2,y=a(a-1)=a2-a.
  因为x-y=(a2-a-2)-(a2-a)=-2<0,所以x  【请你尝试】
  1. 用以上的方法比较x=1.345×0.345×2.69,y=1.3453-1.345×0.3452的大小.
  2. 已知M=2 010×2 012+4,N=2 0102-2 010×2 012+2 0122,请判断M、N的大小关系.
其他文献
一、选择题(每题3分,共45分)    1、如圖1所示,表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图可知( )。  注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
期刊
一、选择题(每题3分,共24分)    1、某学生在测量记录中忘记写单位,下列哪个数据的单位是cm( )。  A、一支铅笔的直径是7  B、茶杯的高度是10  C、物理書的长度是2.52  D、他自己的身高是16.7  注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
期刊
一个零件的形状如图1中阴影部分.按规定∠A应等于90°,∠B、∠C应分别是29°和21°,检验人员度量得∠BDC=141°,就断定这个零件不合格.这个问题很有趣,你能说明理由吗?学习了《平面图形的认识(二)》这一章,就会轻松解决这个问题了.  《平面图形的认识(二)》是学好平面几何知识的重要基础,怎样才能掌握这一章节,我建议同学们从下列几方面入手.  一、 体会知识结构  二、 明确重点难点  本
期刊
当我们走进某些大商场的时候,经常会惊叹于用地砖拼出来的多姿多彩的美丽图案.其实只要我们认真观察就不难发现,这些图案大多是由正多边形拼成的,而且往往是正方形、长方形或者正六边形等,但你有没有发现我们从来都没有看见过正五边形的地砖?你知道这其中的奥秘吗?如果同学们掌握了平面图形的镶嵌的有关知识,这个问题就迎刃而解了.因为要想用地砖把地面铺成无缝隙无重叠的状态,就必须能够以一点为拼接点利用图形的内角拼成
期刊
《平面图形的认识(二)》是数学教材七年级上册第六章《平面图形的认识(一)》的延续,这两章是几何学习的基础,只有学好了这些基础知识点,才能为后续复杂几何题的学习打好基础.近几年各地中考试题和竞赛试题也经常在这些方面命题.本章的主要内容分为三大块:平行线的判定条件及性质、图形的平移和三角形的基础知识.现针对这三块重要内容举例加以分析,帮助同学们掌握解决这些问题的方法技巧.  例1 如图1所示,AA1∥
期刊
一天,悟空来到花果山实验学校,听到同学们正在讨论有关平行线的性质和应用,便想考考大家:“同学们学习了有关平行线的知识,现在俺老孙来出一道题,你们能用自己学过的知识解决吗?”  “如图1,MA1∥NA2,同学们,你们来看看∠A1+∠A2=_______°.”悟空话音刚落,就听到朱小戒抢答:“哎,太简单了,180°嘛!两直线平行,同旁内角互补啊.孙大圣你就这么小看我们?”  悟空摆了摆手说:“不着急,
期刊
幂的运算是整式运算的基础,因此学好幂的运算就是为后面继续学习夯实基础.本文重点介绍幂的运算中常用的技巧:“二变二凑”.  技巧一:变底数  例1 若2x+5y=3,求4x·32y的值.  解:4x·32y=22x·25y=22x+5y=23=8.  例2 设x=3m,y=27m+2,用含x的代数式表示y,则y=________.  解:y=(33)m+2=33m+6=33m·36=(3m)3·36
期刊
学习零指数和负整数指数幂时,要注意以下五点:  一、 法则的统一  在同底数幂的除法公式中规定m>n,当我们学习了“任何不等于零的数的0次幂都等于1,任何不等于零的数的-p(p是正整数)次幂,等于这个数的p次幂的倒数”,关于同底数幂的除法法则,在a≠0,m、n都是正整数的条件下,可以统一为:  am÷an=am-n,(m>n)am-n=1,(m=n)am-n=■.(m0,p是正整数时,a-p=■>
期刊
在生活中,遇到一些问题或处理一些事情时,常常有不少同学单单凭感觉、经验,“想当然”中便有了论断,不考虑其是否合理、正确,这样的习惯要不得.  作家吴承恩的“想当然”  看过《西游记》的同学,一定都知道孙悟空会分身术.他摇身一变,1个悟空就变成2个悟空;这2个悟空再摇身一变,每个悟空又各变成2个悟空,一共有4个悟空;这4个悟空再摇身一变,每个悟空又各变成2个悟空,这样一共有8个悟空……作家吴承恩在纸
期刊
本章是在学习了有理数乘方的基础上研究幂的运算:同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方、同底数幂的除法.这些运算是今后学习整式乘法运算的基础.学习本章,要了解整数指数幂的意义和基本性质,能正确运用这些性质进行计算,会用科学记数法表示数.如何学好幂的运算?下面给出三点建议.  一、 牢固掌握四条运算性质是基础  1. 同底数幂的乘法的运算性质:同底数幂相乘,底数不变,指数相加.用字母表示为:am·an=a
期刊