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【摘 要】随着我国新课程改革的不断深入，小学英语教师都在进行教学方法的创新，在英语课堂中培养学生的核心素质也已经成为了小学英语教学的要求。从小学开始就开始培养学生英语方面的核心素养，并把它作为教学的关键，以此为目标来提高小学生各方面的综合素养，并且作为小学英语老师，要找到学生容易接受的教学方式，这样才有利于培养学生的英语学课素养的全面发展。
【关键词】核心素养;小学英语;教学初探
小学的英语老师应该用更加科学的教学理念为指导，并对更好培养小学生英语的学习进行深度的分析。如今，随着很多小学学校和老师教学观念和教学模式的创新，很多学校都在采用创新的英语教学模式。这需要英语老师在给学生们进行英语理论教学的过程中，注重培养学生更多方面的核心素养，并采用一些创新型的教学形式来吸引学生的英语课堂注意力，进而让学生更专注的投入到英语学习中去。通过多元化的方式来提升学生们对英语的学习兴趣。并通过更加简单明了的教学方式，让学生们对于英语中不理解的单词和词组有更深入的认知，让学生更加容易接受和看懂英语知识。
1 核心素养的概念
1.1就小学英语这门学科来说，核心素养并不是一个全新的概念，而是在以往的英语教育价值理解的基础上，让学生对于这门学科做的一步思考与更清晰的理解。近年来，核心素养成为教育领域一个非常常见的词，现如今的很多教育学专家在对于小学教育进行探析时，都提及要着力培养学生各科的核心素养。那么核心素养的真正含义是什么呢？就是在教学生培养学生的各学科能力的同时，更需要注意培养学生学科的综合能力。
1.2我们所谈及的核心素养，其实就是指每个学生应该具备的学习能力。它主要是强调学生在进行学习时，老师不只要做学科知识的教授者，交给学生们某门科目的基础理论知识，更需要关注的是学生如何能够很好的应用这些知识，并以此来提高学生个人的基本学习素养。而且要想培养学生有更加良好的核心素养，还需要小学老师有属于个人独特的教学模式。在培养小学生核心能力的同时，培养学生的创新能力和实践能力。
2 老师在英语课堂上所发挥的作用
2.1深入的探究和了解如何学生核心素养
作为小学英语老师，要在英语课堂上，要对如何培养学生核心素养有深入的探究和了解，并且在英语课堂上让每个学生都养成良好的学习习惯。而且老师还要给学生们树立榜样，在教学的过程中，学生的每一步都需要老师进行引导，而且在这一过程中，很多学生都会依照老师的言行和举止来学习，所以老师要学会规范自身，并且在课堂上树立好榜样，这样才能更好地带领学生投入到学习中。而且小学英语老师要根据每个学生不同的学习差异进行因材施教，只有这样才能让每个学生都可以更好的学习和掌握知识，并且引导学生主动的探究学习。
2.2注重体验学生在课堂上的主体性
在以往的英语教学课堂上，老师都是给学生们进行“满堂灌”的形式，让学生在课堂上机械听老师讲课，而这种方式是不利于学生更好的学习和吸收的，而且这样也会影响学生潜力的开发，并且还会让学生对于这门学科缺乏兴趣，自然也不利于培养学生的核心素养。因此小学英语老师在给学生们进行教学的过程中，应该选择更加有趣的教学形式，让学生更好地学习和吸收这些知识，让学生成为课堂的主角，鼓励学生在课堂上积极表达自己的思想和见解。并且老师也要通过多样化的教育形式，让学生对英语学习产生强烈的好奇心，这样才可以提高学生在英语方面的核心素养。
3 核心素养视角下，小学英语教学策略
3.1明确英语教学的目标，激发学生的兴趣
英语作文教学对于培养学生英语能力提升是有极大意义的，所以小学英语老师再给学生进行英语教学的过程中，小学英语老师还可以适当的给学生们组织一些课堂的英语写作活动，并让学生参与到这些活动中来，让学生在参与活动过程中主动表达自己的感受和想法。通过这样的方式可以有效增强小学英语学习的趣味性，学生可以在英语学习的过程中更好的掌握英语方面的知识，并且提高学生英语的学习效率。而且对于小学英语老师来说，在进行英语教学过程中，也要通过英语阅读教学来引导学生们英语语法和长难句的学习，并且学生在课堂上学习英语的过程中，老师还要注重引起学生们对英语的学习兴趣。
3.2通过小组合作学习的模式
小学英语老师可以根据每个学生不同的学习习惯和学习模式，把学生们分成多个小组，每个小组之间可以进行学习分工，在進行英语阅读的过程中，组织学生一起讨论课本上的内容，并说出自己的看法并让学生到讲台上进行分享，这样不仅可以激发学生们对英语的学习兴趣，还可以有效激发学生们学习方面的创新能力，而且这对于学生英语成绩的提高也是有很大帮助的。还有利于提高学生们的学习方面的积极性。
4 结束语
小学英语老师要及时地对学生进行英语学习上的帮助和引导，并且在教学过程中及时地进行教学模式创新，开展多样化的英语教学模式，让学生在学习的过程中掌握更多与英语相关的知识。如今，在核心素养的教育背景下，小学英语老师应该注意培养学生英语各方面能力的提升，并给学生们进行英语整体知识系统化的讲解，通过新型的教学模式帮助学生们更好地学习英语。
参考文献：
[1]邹建芬.基于学科核心素养，优化英语课堂教学[J].英语画刊（高级版），2017（11）：24.
[2]刘硕.基于学科核心素养的英语课堂教学改进之探究[J].现代职业教育，2018（32）：40.
（作者单位：四川省平昌县佛楼小学）
【关键词】核心素养;小学英语;教学初探
小学的英语老师应该用更加科学的教学理念为指导，并对更好培养小学生英语的学习进行深度的分析。如今，随着很多小学学校和老师教学观念和教学模式的创新，很多学校都在采用创新的英语教学模式。这需要英语老师在给学生们进行英语理论教学的过程中，注重培养学生更多方面的核心素养，并采用一些创新型的教学形式来吸引学生的英语课堂注意力，进而让学生更专注的投入到英语学习中去。通过多元化的方式来提升学生们对英语的学习兴趣。并通过更加简单明了的教学方式，让学生们对于英语中不理解的单词和词组有更深入的认知，让学生更加容易接受和看懂英语知识。
1 核心素养的概念
1.1就小学英语这门学科来说，核心素养并不是一个全新的概念，而是在以往的英语教育价值理解的基础上，让学生对于这门学科做的一步思考与更清晰的理解。近年来，核心素养成为教育领域一个非常常见的词，现如今的很多教育学专家在对于小学教育进行探析时，都提及要着力培养学生各科的核心素养。那么核心素养的真正含义是什么呢？就是在教学生培养学生的各学科能力的同时，更需要注意培养学生学科的综合能力。
1.2我们所谈及的核心素养，其实就是指每个学生应该具备的学习能力。它主要是强调学生在进行学习时，老师不只要做学科知识的教授者，交给学生们某门科目的基础理论知识，更需要关注的是学生如何能够很好的应用这些知识，并以此来提高学生个人的基本学习素养。而且要想培养学生有更加良好的核心素养，还需要小学老师有属于个人独特的教学模式。在培养小学生核心能力的同时，培养学生的创新能力和实践能力。
2 老师在英语课堂上所发挥的作用
2.1深入的探究和了解如何学生核心素养
作为小学英语老师，要在英语课堂上，要对如何培养学生核心素养有深入的探究和了解，并且在英语课堂上让每个学生都养成良好的学习习惯。而且老师还要给学生们树立榜样，在教学的过程中，学生的每一步都需要老师进行引导，而且在这一过程中，很多学生都会依照老师的言行和举止来学习，所以老师要学会规范自身，并且在课堂上树立好榜样，这样才能更好地带领学生投入到学习中。而且小学英语老师要根据每个学生不同的学习差异进行因材施教，只有这样才能让每个学生都可以更好的学习和掌握知识，并且引导学生主动的探究学习。
2.2注重体验学生在课堂上的主体性
在以往的英语教学课堂上，老师都是给学生们进行“满堂灌”的形式，让学生在课堂上机械听老师讲课，而这种方式是不利于学生更好的学习和吸收的，而且这样也会影响学生潜力的开发，并且还会让学生对于这门学科缺乏兴趣，自然也不利于培养学生的核心素养。因此小学英语老师在给学生们进行教学的过程中，应该选择更加有趣的教学形式，让学生更好地学习和吸收这些知识，让学生成为课堂的主角，鼓励学生在课堂上积极表达自己的思想和见解。并且老师也要通过多样化的教育形式，让学生对英语学习产生强烈的好奇心，这样才可以提高学生在英语方面的核心素养。
3 核心素养视角下，小学英语教学策略
3.1明确英语教学的目标，激发学生的兴趣
英语作文教学对于培养学生英语能力提升是有极大意义的，所以小学英语老师再给学生进行英语教学的过程中，小学英语老师还可以适当的给学生们组织一些课堂的英语写作活动，并让学生参与到这些活动中来，让学生在参与活动过程中主动表达自己的感受和想法。通过这样的方式可以有效增强小学英语学习的趣味性，学生可以在英语学习的过程中更好的掌握英语方面的知识，并且提高学生英语的学习效率。而且对于小学英语老师来说，在进行英语教学过程中，也要通过英语阅读教学来引导学生们英语语法和长难句的学习，并且学生在课堂上学习英语的过程中，老师还要注重引起学生们对英语的学习兴趣。
3.2通过小组合作学习的模式
小学英语老师可以根据每个学生不同的学习习惯和学习模式，把学生们分成多个小组，每个小组之间可以进行学习分工，在進行英语阅读的过程中，组织学生一起讨论课本上的内容，并说出自己的看法并让学生到讲台上进行分享，这样不仅可以激发学生们对英语的学习兴趣，还可以有效激发学生们学习方面的创新能力，而且这对于学生英语成绩的提高也是有很大帮助的。还有利于提高学生们的学习方面的积极性。
4 结束语
小学英语老师要及时地对学生进行英语学习上的帮助和引导，并且在教学过程中及时地进行教学模式创新，开展多样化的英语教学模式，让学生在学习的过程中掌握更多与英语相关的知识。如今，在核心素养的教育背景下，小学英语老师应该注意培养学生英语各方面能力的提升，并给学生们进行英语整体知识系统化的讲解，通过新型的教学模式帮助学生们更好地学习英语。
参考文献：
[1]邹建芬.基于学科核心素养，优化英语课堂教学[J].英语画刊（高级版），2017（11）：24.
[2]刘硕.基于学科核心素养的英语课堂教学改进之探究[J].现代职业教育，2018（32）：40.
（作者单位：四川省平昌县佛楼小学）