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现代学徒制是我国职业教育人才培养模式改革的一大趋势,这对课程思政育人提出了新的挑战和更高的要求.亳州学院中药学院根据现代学徒制人才培养模式的“多元化”的教学主体、教学对象以及不同的育人环境,根据专业课程与企业顶岗实习的教学实际,探索构建了现代学徒制人才培养的“三主体”(教师、学生、师傅)“三课堂”(专业课、实践课、网络课)课程思政育人模式.