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小学生对直观性教学情境比较欢迎,教师利用多种辅学手段创设适宜学习情境,能够快速激活学生学习古诗的热情。媒体情境、诵读情境、问题情境、联想情境,都属于古诗教学情境常用方法,教师要做出合理分析和判断,针对性进行教学实践,以提升古诗教学的契合性。
情境教学法让古诗教学充满激情
【摘 要】
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小学生对直观性教学情境比较欢迎,教师利用多种辅学手段创设适宜学习情境,能够快速激活学生学习古诗的热情。媒体情境、诵读情境、问题情境、联想情境,都属于古诗教学情境常
【机 构】
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江苏省苏州市枫桥中心小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年14期
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