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摘 要：随着信息化时代的到来，科学计算工具已在各行各业普及。文章针对西安职业技术学院2018级建工系、电子系新生开展《高职学生科学计算工具认知现状》问卷调查，运用统计学原理和SPSS软件对调查问卷的效度和信度以及问卷的结果进行分析，得出在高职阶段开设科学计算工具相关课程是学生的迫切需要。
关键词：科学计算工具;效度;信度;T检验;非参数检验;数学软件
中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-27 文章编号：1674-120X（2019）11-0125-02
一、高职学生科学计算工具认知情况分析
科学计算即是数值计算，是指应用计算机处理科学研究和工程技术中所遇到的数学计算。科学计算工具是指能够解决生活、工作、科研和工程中计算问题相关的计算机硬件和软件[1]。数学课程中常见的科学计算工具有科学计算器、计算机、Excel、几何画板、Matlab、Lingo、SPSS等。高职学生在中学阶段虽然接触过科学计算器、计算机、Excel、几何画板软件，但使用不多，造成学生未能认识到科学计算工具是一种简化数学计算、处理大量数据、帮助理解数学概念的简便有效手段。
二、高职学生科学计算工具认知现状调查问卷分析
为进一步掌握高职大一新生对科学计算工具的认知现状，笔者针对西安职业技术学院2018级电子系、建工系新生，设计了一份《高职学生科学计算工具认知现状》调查问卷。该问卷分为两个子问卷。问卷一采用Likert五级量表设计，从对科学计算工具的认识情况（维度1）、使用情况（维度2）、兴趣（维度3）及必要性（维度4）四个维度对学生进行调查。每个维度下都设置了10个以上的问题项，如中学所在地、高考数学成绩、性别、文理分科、是否听说过科学计算器、是否使用过科学计算器、是否见过几何画板软件、是否使用过几何画板软件、对数学软件的兴趣、数学知识在生活中的应用……。问卷二，针对学生现有数学基础内容进行调查，如分数加法、极限运算、导数运算（3x2）’。初步分析问卷得出，92.47%的学生仅在中学数学课堂上见过老师对几何画板等科学计算工具的使用，而学生本人很少或从未实际操作过。调查问卷结果的详细分析如下（全文数据均使用SPSS软件完成计算）。
（一）问卷的效度和信度分析
本次调查问卷共发放471份，实际回收471份，其中有效问卷445份，有效问卷率94.48%。首先对问卷进行KMO效度检验和信度检验。
从表1看出，KMO=0.902
关键词：科学计算工具;效度;信度;T检验;非参数检验;数学软件
中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-27 文章编号：1674-120X（2019）11-0125-02
一、高职学生科学计算工具认知情况分析
科学计算即是数值计算，是指应用计算机处理科学研究和工程技术中所遇到的数学计算。科学计算工具是指能够解决生活、工作、科研和工程中计算问题相关的计算机硬件和软件[1]。数学课程中常见的科学计算工具有科学计算器、计算机、Excel、几何画板、Matlab、Lingo、SPSS等。高职学生在中学阶段虽然接触过科学计算器、计算机、Excel、几何画板软件，但使用不多，造成学生未能认识到科学计算工具是一种简化数学计算、处理大量数据、帮助理解数学概念的简便有效手段。
二、高职学生科学计算工具认知现状调查问卷分析
为进一步掌握高职大一新生对科学计算工具的认知现状，笔者针对西安职业技术学院2018级电子系、建工系新生，设计了一份《高职学生科学计算工具认知现状》调查问卷。该问卷分为两个子问卷。问卷一采用Likert五级量表设计，从对科学计算工具的认识情况（维度1）、使用情况（维度2）、兴趣（维度3）及必要性（维度4）四个维度对学生进行调查。每个维度下都设置了10个以上的问题项，如中学所在地、高考数学成绩、性别、文理分科、是否听说过科学计算器、是否使用过科学计算器、是否见过几何画板软件、是否使用过几何画板软件、对数学软件的兴趣、数学知识在生活中的应用……。问卷二，针对学生现有数学基础内容进行调查，如分数加法、极限运算、导数运算（3x2）’。初步分析问卷得出，92.47%的学生仅在中学数学课堂上见过老师对几何画板等科学计算工具的使用，而学生本人很少或从未实际操作过。调查问卷结果的详细分析如下（全文数据均使用SPSS软件完成计算）。
（一）问卷的效度和信度分析
本次调查问卷共发放471份，实际回收471份，其中有效问卷445份，有效问卷率94.48%。首先对问卷进行KMO效度检验和信度检验。
从表1看出，KMO=0.902