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我国幼儿教师的继续教育正在探索和推进的过程中。但根据我们的调查发现，幼儿教师普遍存在学历水平偏低、学科结构单一、自我定位不够明晰、自我认同感不高的问题，也遇到了均衡性、多样性、时代性、全面性、连贯性等方面的困境。因此政府应该加大投入、整合调整、完善体系、加强宣传引导，从经济基础、制度基础和思想基础三个层面进行改进和完善，推动幼儿教师继续教育体系的成熟。