【摘 要】
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目的：探讨健康教育对提高精神分裂症患者社会功能的影响。方法：符合入组条件的96例住院精神分裂症病人以最小不平衡指数分组法分为研究组和对照组,两组均接受抗精神病药物常规
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目的：探讨健康教育对提高精神分裂症患者社会功能的影响。方法：符合入组条件的96例住院精神分裂症病人以最小不平衡指数分组法分为研究组和对照组,两组均接受抗精神病药物常规治疗和护理。研究组同时进行3个月的健康教育和社会功能训练,以《住院精神病人社会功能缺陷筛选表》评分进行比较。结果：治疗护理3个月后,研究组量表总分及其因子社会功能退缩、对自己的照料、对外界环境的兴趣以及责任心与计划性分值较对照组低,且有统计学差异（P〈0.05或P〈0.01）。结论：对精神分裂症患者进行连续规范的健康教育和社会功能训练,可以延
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