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1. 规范学生的行为习惯
首先是培养学生在课堂上的一些好习惯。例如，鼓励学生勇跃发言，学会倾听，敢于质疑。
杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的，他们每个班都由七到八位老师齐抓共管，利用课堂来培养学生好的行为习惯。锻炼学生的书写、朗读和语言表达能力。培养学生积极参与的意识。做到人人能说会写，踊跃参与到课堂教学中来。为了养成这些好的行为习惯，学校每天组织入学新生以班为单位到高年级进行教学观摩。我们的教学模式是一根粉笔加一块黑板再加一张嘴。我们的教师唱的是独角戏，而我在杜郎口中学见到的则是几十根粉笔加四块大黑板再加四十多张嘴的众人大队……
接下来是培养学生在课外的一些好习惯，做到任何事情都要排列有序。例如做操、上下楼梯，就餐等活动，只要有学生的地方就要有队伍。杜郎口中学课后的任何场所看上去都井然有序，例如他们上下楼梯或者去食堂就餐的时候只要有三个人以上就会主动排成纵队。
这些当然都离不开老师的长期教育和培养。正如杜郎口中学英语学科主任——孙玉生所说，这样培育出来的学生，就是没有考上大学，当菜农都比别人会说，会赚钱。
2. 加强学生情感教育
首先我要说的是班级管理中的亲情教育。通过亲情教育让学生读懂亲情，感受亲情，回报亲情，从而达到立志成才努力学习的目的。亲情教育的形式可以多种多样：A、写亲情标语，如苦不苦想想父母背朝青天面朝土，累不累想想爹娘走南闯北谁遭罪；农村的孩子早当家，我们怎样回报爹和妈。B、召开亲情教育主题班会.
记得我在河坝镇中学的时候接手过一个初二年级，班上学生大多来自于农村，家庭条件很差，其中有一个同学家里非常困难，父亲喝农药自尽，母亲改嫁了，家里只剩下他和年迈的爷爷.作为班主任我把班上唯一一个两免一补的特困生名额给了他。然而他并没有应证一句话：“穷人的孩子早当家”反而经常与同学发生冲突。有一次还打伤了一个同学。我就他的表现召开了一次主题班会，主题是教育学生报答父母的养育之恩，开展一次忆苦思甜的活动。要求学生回家作一次社会调查，提出几个具体的问题：
2.1 你的爸爸妈妈在哪里上班？干什么工作？
2.2 你的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦？赚几个钱辛不辛苦？要有具体事实，是怎么个辛苦法？
2.3 你爸爸妈妈辛辛苦苦地养活你，对你有什么要求和希望？
2.4 面对爸爸妈妈的希望，你在学校里，在学习上，纪律上应该怎么做？
这次主题班会，对学生的触动很大，很多学生还哭了起来。班上的不良风气慢慢的开始好转了。
我想说的第二点是关于友情教育，我们班准备拟定一个宣传栏，如果哪天是某位同学的生日我们会在宣传栏上写上他的名字并在旁边留下其他同学对他的祝福，然后在班小结后为他唱生日祝福歌。班里每位同学的生日都能得到全班同学的祝福，孩子们甚是开心也变得越来越团结。
3. 赏识学生点滴进步
发现学生的闪光点。以找优点为主线，提出不足。我们班上的陈浩同学相信大部分初二的任课老师都认识，以前在河坝镇中学的时候根本不读书，专打架捣蛋。这一期进入我们班上以后虽收敛了许多，但还有很多方面要改，直到前二天班上上英语公开课的时候他还和后面听课的老师讲话，纪律意识淡薄，抱着无所谓的思想，但他喜欢表现自己，有一天他在班上发言次数超过三次，我利用这个契机在班小结时表扬了他，放学和他长谈了一次，他表示以后要踏踏实实学习。当然，这是一个长期的过程，还需要我们付出更多的时间和耐心。
抓住典型，向学生宣传。我们班的宣传栏当中有一个是专为进步较大的学生设立的。每周每个科目评选出一位进步最大的学生，将他们的照片和进步宣言公布在宣传栏上，营造学生在学习上你追我赶的氛围，推动后进生不断进步。
4. 宽容学生缺点
我记得在杜郎口中学初一年级主任同时也是班主任的崔老师他在和我们聊到关于学生方面的时候，他说学生既然敢于犯错误就做好了接受处罚的准备。因此，我们对学生所犯的错误应当采取以宽容和教育为主的处理方式，而不是动不动就恶言相向，有的老师恨铁不成钢，还会出现体罚学生的行为。这样只会让学生下一次犯更大的错误。从而加大了班级的管理难度。
我们并不是一味的宽容学生的错误，而是在宽容的同时与他们谈心交流，进行思想引导。这一期新转了一位同学到我们班，这位同学纪律意识差，经常违纪，严重影响了班上的班风，我把他叫进了办公室，让他坐下给他递了一杯茶，聊了一些家常，最后回到这件事当中，他说，写份检讨吧，支持一下班主任的工作，顺便带动一下班上其他同学。有时候换一种处理方式，学生是很乐意接受的。
学生在初中这个阶段处于青春期，是最为叛逆的时候，处理不好适得其反。前几天我们班上发现了几名抽烟的同学，我没有直接严厉的批评他们，而是准备了一张198班学生禁烟承诺书，然后准备让学生自己承诺签名。
其实我们班主任在很多时候只要转换一下思维方式就有可能出现出奇制胜的效果。
首先是培养学生在课堂上的一些好习惯。例如，鼓励学生勇跃发言，学会倾听，敢于质疑。
杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的，他们每个班都由七到八位老师齐抓共管，利用课堂来培养学生好的行为习惯。锻炼学生的书写、朗读和语言表达能力。培养学生积极参与的意识。做到人人能说会写，踊跃参与到课堂教学中来。为了养成这些好的行为习惯，学校每天组织入学新生以班为单位到高年级进行教学观摩。我们的教学模式是一根粉笔加一块黑板再加一张嘴。我们的教师唱的是独角戏，而我在杜郎口中学见到的则是几十根粉笔加四块大黑板再加四十多张嘴的众人大队……
接下来是培养学生在课外的一些好习惯，做到任何事情都要排列有序。例如做操、上下楼梯，就餐等活动，只要有学生的地方就要有队伍。杜郎口中学课后的任何场所看上去都井然有序，例如他们上下楼梯或者去食堂就餐的时候只要有三个人以上就会主动排成纵队。
这些当然都离不开老师的长期教育和培养。正如杜郎口中学英语学科主任——孙玉生所说，这样培育出来的学生，就是没有考上大学，当菜农都比别人会说，会赚钱。
2. 加强学生情感教育
首先我要说的是班级管理中的亲情教育。通过亲情教育让学生读懂亲情，感受亲情，回报亲情，从而达到立志成才努力学习的目的。亲情教育的形式可以多种多样：A、写亲情标语，如苦不苦想想父母背朝青天面朝土，累不累想想爹娘走南闯北谁遭罪；农村的孩子早当家，我们怎样回报爹和妈。B、召开亲情教育主题班会.
记得我在河坝镇中学的时候接手过一个初二年级，班上学生大多来自于农村，家庭条件很差，其中有一个同学家里非常困难，父亲喝农药自尽，母亲改嫁了，家里只剩下他和年迈的爷爷.作为班主任我把班上唯一一个两免一补的特困生名额给了他。然而他并没有应证一句话：“穷人的孩子早当家”反而经常与同学发生冲突。有一次还打伤了一个同学。我就他的表现召开了一次主题班会，主题是教育学生报答父母的养育之恩，开展一次忆苦思甜的活动。要求学生回家作一次社会调查，提出几个具体的问题：
2.1 你的爸爸妈妈在哪里上班？干什么工作？
2.2 你的爸爸妈妈上班辛苦不辛苦？赚几个钱辛不辛苦？要有具体事实，是怎么个辛苦法？
2.3 你爸爸妈妈辛辛苦苦地养活你，对你有什么要求和希望？
2.4 面对爸爸妈妈的希望，你在学校里，在学习上，纪律上应该怎么做？
这次主题班会，对学生的触动很大，很多学生还哭了起来。班上的不良风气慢慢的开始好转了。
我想说的第二点是关于友情教育，我们班准备拟定一个宣传栏，如果哪天是某位同学的生日我们会在宣传栏上写上他的名字并在旁边留下其他同学对他的祝福，然后在班小结后为他唱生日祝福歌。班里每位同学的生日都能得到全班同学的祝福，孩子们甚是开心也变得越来越团结。
3. 赏识学生点滴进步
发现学生的闪光点。以找优点为主线，提出不足。我们班上的陈浩同学相信大部分初二的任课老师都认识，以前在河坝镇中学的时候根本不读书，专打架捣蛋。这一期进入我们班上以后虽收敛了许多，但还有很多方面要改，直到前二天班上上英语公开课的时候他还和后面听课的老师讲话，纪律意识淡薄，抱着无所谓的思想，但他喜欢表现自己，有一天他在班上发言次数超过三次，我利用这个契机在班小结时表扬了他，放学和他长谈了一次，他表示以后要踏踏实实学习。当然，这是一个长期的过程，还需要我们付出更多的时间和耐心。
抓住典型，向学生宣传。我们班的宣传栏当中有一个是专为进步较大的学生设立的。每周每个科目评选出一位进步最大的学生，将他们的照片和进步宣言公布在宣传栏上，营造学生在学习上你追我赶的氛围，推动后进生不断进步。
4. 宽容学生缺点
我记得在杜郎口中学初一年级主任同时也是班主任的崔老师他在和我们聊到关于学生方面的时候，他说学生既然敢于犯错误就做好了接受处罚的准备。因此，我们对学生所犯的错误应当采取以宽容和教育为主的处理方式，而不是动不动就恶言相向，有的老师恨铁不成钢，还会出现体罚学生的行为。这样只会让学生下一次犯更大的错误。从而加大了班级的管理难度。
我们并不是一味的宽容学生的错误，而是在宽容的同时与他们谈心交流，进行思想引导。这一期新转了一位同学到我们班，这位同学纪律意识差，经常违纪，严重影响了班上的班风，我把他叫进了办公室，让他坐下给他递了一杯茶，聊了一些家常，最后回到这件事当中，他说，写份检讨吧，支持一下班主任的工作，顺便带动一下班上其他同学。有时候换一种处理方式，学生是很乐意接受的。
学生在初中这个阶段处于青春期，是最为叛逆的时候，处理不好适得其反。前几天我们班上发现了几名抽烟的同学，我没有直接严厉的批评他们，而是准备了一张198班学生禁烟承诺书，然后准备让学生自己承诺签名。
其实我们班主任在很多时候只要转换一下思维方式就有可能出现出奇制胜的效果。