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摘要：论文首先分析了初中英语教学环境，继而结合多年的英语教学经验，剖析了英语教学中教学主体、客体、内容、方式及环境等方面存在的一些比较突出的问题，最后针对这些问题，提出了改善初中英语教学的对策。学生、老师、学校及相关的部门要共同努力，营造良好的教学环境、改进教学设备、完善教学方法、丰富教学内容，以提高学生学习的效率及效果，实现素质教育的目标。
关键词：初中英语；教学；策略
0 引言
随着课程改革的不断推行，英语作为初中教学中最为重要的课程之一，其教学过程中存在的问题研究受到广泛的关注。不同的研究视角和切入点，教师及学者们的研究成果也表现出不一样的特点。笔者作为一个在农村初中教学多年的英语教师，在实践过程中也发现、总结了日常英语教学中存在的一些主要问题，并针对这些问题提出了针对性的策略。
1 初中英语教学中存在的问题
从多年的英语教学经验来看，初中英语教学中存在的主要问题包括教学主体、教学客体、教学内容、教学方式和教学环境等方面。这些问题的存在严重影响着初中英语教学工作的开展及学生学习效率及效果的提高。同时，随着素质教育的不断推行，对学生能力的提高有了很大的要求[1]。英语做为一门运用性的学科，不仅要注重实际的运用，而且要注重对学生情感、态度与价值观的培养。所以，初中英语教学中存在的这些问题亟需要得到解决。具体来说，这些问题主要表现在以下几个方面。
首先，从教学客体，即学生的角度，他们刚刚正式进入英语学习的阶段，对英语还比较陌生。虽然很多学生在小学阶段就已经接触过英语，但那种学习都是一种辅修形式的，无论是家长还是老师，对英语教育的重視力度都还不够。甚至有些学生在小学阶段根本就没有或者很少接触或学习英语。这在一定程度上，增加了初中，尤其是初一英语教学的难度。其次，从教学主体，即老师的角度，老师的教学方式和方法有待改进。很多老师没有树立正确英语教学观。仍然通过单词听写、短语背诵、课文熟悉等形式来达到英语教学的目的。这在一定程度上，束缚了课堂的活力，减少了老师与学生、学生与学生之间的沟通机会。使得英语这门运用性的学科，失去了本该具有的趣味性和吸引力，老师自身的魅力和感染力也很难发挥出来。第三，从教学内容的角度，从目前的教材及教学大纲可以看出，教学内容过于理论，和学生的实际生活联系不是很紧密。所以，有些教学内容，以初中生的认知结构及知识水平根本不能真正掌握和理解。这也在一定程度上打击了学生学习的积极性和动力。第四，从教学方式，即教学方法和手段的角度。相对于城市中学来说，农村中学的教学手段还是比较陈旧的，主要采用的还是传统的板书。教学方法也比较落后，很多老师还是采用一种照本宣科的方式进行教学，课堂缺乏互动，学生的思维也受到限制。第五，从教学环境的角度，在全国普及九年义务教育之后，学校的环境也在逐渐地改善。但是，现代化的教学设备及教学环境的引进和构建，还有待进一步加强。在安静、舒适的环境下，学生才能更为轻松、愉快地学习。
2 初中英语教学改进策略研究
通过对初中英语教学中存在问题的分析可以看出，初中英语教学环境、方式、内容等方面还有待进一步的改进，教师和学生也要不断地提高自己的教学及学习水平[2]。只有不断地解决、完善相关的问题及制度，才能从根本上提高初中英语教学的效率及效果。笔者在总结和归纳多年来英语教学经验的基础上，提出以下几条改进策略。
第一，建立健全学生的评价体系。对于学生的评价，不能单单以“成绩”作为评价的核心，要注重对学生的整体评价，要多采用激励的方式来教育、引导学生，要及时采用正强化。在对学生评价的过程，可以将教师评价、同学评价及自己评价结合起来[3]。这样才能更客观、更科学，也更能达到教学评价的目的。第二，教师要不断改变教学观念。作为一名教师，一定要摒弃一些陈旧的观念，跟上时代的步伐，不断地学习进步。从而转变传统英语课堂中，以“老师”为主体的现象，将学生的学习权还给学生。教师更多的要注重对学生学法的引导。第三，教学内容要不断更新。教师要根据教材及教学大纲的要求，以贴近生活为原则，在课堂教学的过程中，添加一些比较有趣的内容，比如说跟时代联系比较紧密的新闻、学生比较感兴趣一些话题等等。这样可以增加学生学习的兴趣及积极性。第四，改进教学方法。教师在教学的过程中，要不断地更新方法，这样可以提高课堂对学生的吸引力。不过在具体的操作过程中，教师还是要注意不能盲目地求新求异。一定要以提高学生的综合能力为基础，以增强课堂活力为目的，以提高学生学习的效率及效果为依据。第五，增加对农村中学的投入。要改善教学环境，就必然要有所投入。相关部门及单位要加强对初中教育的重视力度。
3 结语
通过论文的分析与研究可以看出，初中英语教学中无论是老师、学生，还是教学内容、方式、环境等方面仍然存在一些比较突出的问题。为了更好解决这些问题，教师、学校及相关单位或部门要共同努力，为初中英语教育及素质教育工作的开展做出贡献。最后，希望论文的研究能为相关工作者及研究人员提供一定的借鉴与参考价值。
参考文献：
[1] 郑丽.初中英语教学中的弊端与对策研究[J].基础教育.2013（4），52.
[2] 闫丽娜.初中英语课堂教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2012（08）.
[3] 钟巧.浅谈初中英语课堂教学中存在的问题和改进策略[J].城市建设理论研究，2012（26）.
关键词：初中英语；教学；策略
0 引言
随着课程改革的不断推行，英语作为初中教学中最为重要的课程之一，其教学过程中存在的问题研究受到广泛的关注。不同的研究视角和切入点，教师及学者们的研究成果也表现出不一样的特点。笔者作为一个在农村初中教学多年的英语教师，在实践过程中也发现、总结了日常英语教学中存在的一些主要问题，并针对这些问题提出了针对性的策略。
1 初中英语教学中存在的问题
从多年的英语教学经验来看，初中英语教学中存在的主要问题包括教学主体、教学客体、教学内容、教学方式和教学环境等方面。这些问题的存在严重影响着初中英语教学工作的开展及学生学习效率及效果的提高。同时，随着素质教育的不断推行，对学生能力的提高有了很大的要求[1]。英语做为一门运用性的学科，不仅要注重实际的运用，而且要注重对学生情感、态度与价值观的培养。所以，初中英语教学中存在的这些问题亟需要得到解决。具体来说，这些问题主要表现在以下几个方面。
首先，从教学客体，即学生的角度，他们刚刚正式进入英语学习的阶段，对英语还比较陌生。虽然很多学生在小学阶段就已经接触过英语，但那种学习都是一种辅修形式的，无论是家长还是老师，对英语教育的重視力度都还不够。甚至有些学生在小学阶段根本就没有或者很少接触或学习英语。这在一定程度上，增加了初中，尤其是初一英语教学的难度。其次，从教学主体，即老师的角度，老师的教学方式和方法有待改进。很多老师没有树立正确英语教学观。仍然通过单词听写、短语背诵、课文熟悉等形式来达到英语教学的目的。这在一定程度上，束缚了课堂的活力，减少了老师与学生、学生与学生之间的沟通机会。使得英语这门运用性的学科，失去了本该具有的趣味性和吸引力，老师自身的魅力和感染力也很难发挥出来。第三，从教学内容的角度，从目前的教材及教学大纲可以看出，教学内容过于理论，和学生的实际生活联系不是很紧密。所以，有些教学内容，以初中生的认知结构及知识水平根本不能真正掌握和理解。这也在一定程度上打击了学生学习的积极性和动力。第四，从教学方式，即教学方法和手段的角度。相对于城市中学来说，农村中学的教学手段还是比较陈旧的，主要采用的还是传统的板书。教学方法也比较落后，很多老师还是采用一种照本宣科的方式进行教学，课堂缺乏互动，学生的思维也受到限制。第五，从教学环境的角度，在全国普及九年义务教育之后，学校的环境也在逐渐地改善。但是，现代化的教学设备及教学环境的引进和构建，还有待进一步加强。在安静、舒适的环境下，学生才能更为轻松、愉快地学习。
2 初中英语教学改进策略研究
通过对初中英语教学中存在问题的分析可以看出，初中英语教学环境、方式、内容等方面还有待进一步的改进，教师和学生也要不断地提高自己的教学及学习水平[2]。只有不断地解决、完善相关的问题及制度，才能从根本上提高初中英语教学的效率及效果。笔者在总结和归纳多年来英语教学经验的基础上，提出以下几条改进策略。
第一，建立健全学生的评价体系。对于学生的评价，不能单单以“成绩”作为评价的核心，要注重对学生的整体评价，要多采用激励的方式来教育、引导学生，要及时采用正强化。在对学生评价的过程，可以将教师评价、同学评价及自己评价结合起来[3]。这样才能更客观、更科学，也更能达到教学评价的目的。第二，教师要不断改变教学观念。作为一名教师，一定要摒弃一些陈旧的观念，跟上时代的步伐，不断地学习进步。从而转变传统英语课堂中，以“老师”为主体的现象，将学生的学习权还给学生。教师更多的要注重对学生学法的引导。第三，教学内容要不断更新。教师要根据教材及教学大纲的要求，以贴近生活为原则，在课堂教学的过程中，添加一些比较有趣的内容，比如说跟时代联系比较紧密的新闻、学生比较感兴趣一些话题等等。这样可以增加学生学习的兴趣及积极性。第四，改进教学方法。教师在教学的过程中，要不断地更新方法，这样可以提高课堂对学生的吸引力。不过在具体的操作过程中，教师还是要注意不能盲目地求新求异。一定要以提高学生的综合能力为基础，以增强课堂活力为目的，以提高学生学习的效率及效果为依据。第五，增加对农村中学的投入。要改善教学环境，就必然要有所投入。相关部门及单位要加强对初中教育的重视力度。
3 结语
通过论文的分析与研究可以看出，初中英语教学中无论是老师、学生，还是教学内容、方式、环境等方面仍然存在一些比较突出的问题。为了更好解决这些问题，教师、学校及相关单位或部门要共同努力，为初中英语教育及素质教育工作的开展做出贡献。最后，希望论文的研究能为相关工作者及研究人员提供一定的借鉴与参考价值。
参考文献：
[1] 郑丽.初中英语教学中的弊端与对策研究[J].基础教育.2013（4），52.
[2] 闫丽娜.初中英语课堂教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2012（08）.
[3] 钟巧.浅谈初中英语课堂教学中存在的问题和改进策略[J].城市建设理论研究，2012（26）.