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<正>生活中有六种常用、常见的感官量:长度、质量、容积、角度、面积、体积,学生对它们的学习和理解,一般都经历下述5个阶段:阶段1:量的初步认识(直观感知"量",直观或直接比较"量"的大小)。阶段2:量的间接比较(用非标准单位或用另一个量为"中介"比较)。
运用定义辨析,生成对“面积”的理解——“面积”课例研究
【摘 要】
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<正>生活中有六种常用、常见的感官量:长度、质量、容积、角度、面积、体积,学生对它们的学习和理解,一般都经历下述5个阶段:阶段1:量的初步认识(直观感知"量",直观或直接比
【机 构】
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北京教育学院
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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北京市教育委员会社科规划课题《基于课例研究,促进中小学教师学科教学知识发展》(项目批准编号:SM201000006002)的阶段性研究成果
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