【摘 要】
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高中化学是一门逻辑思维非常强的学科,在传统的教学模式中教师往往采用“一刀切”的教学形式,却忽略了学生的个体差异性,导致有些学生“吃不饱”,有些学生跟不上教学的节奏。在新课改的教学模式下,实施了分层教学而解决了传统教学模式的弊端。如何实施分层教学,提高学生的化学素养。本文就从高中化学分层教学实际出发,对高中分层教学策略进行了系统性的研究。
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高中化学是一门逻辑思维非常强的学科,在传统的教学模式中教师往往采用“一刀切”的教学形式,却忽略了学生的个体差异性,导致有些学生“吃不饱”,有些学生跟不上教学的节奏。在新课改的教学模式下,实施了分层教学而解决了传统教学模式的弊端。如何实施分层教学,提高学生的化学素养。本文就从高中化学分层教学实际出发,对高中分层教学策略进行了系统性的研究。
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