【摘 要】
:
目的 探讨新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的胸部CT表现及特征.方法 收集88例COVID-19患者的临床与胸部CT资料,描述并分析首次胸部CT肺部病变的分布、数量、形状、大小、密度、边
【机 构】
:
重庆大学附属三峡医院放射科,重庆 404000
论文部分内容阅读
目的 探讨新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的胸部CT表现及特征.方法 收集88例COVID-19患者的临床与胸部CT资料,描述并分析首次胸部CT肺部病变的分布、数量、形状、大小、密度、边缘清晰度、特殊征象,以及纵隔、心脏、胸膜等改变.结果 除6例患者的早期胸部CT阴性,84%(74/88)的患者双肺多肺叶(2~5个)、多肺段受累,76%(374/492)的病灶位于外带及胸膜下,91%(80/88)为多发病灶.病变形状为斑片状(76/88,86%)、类圆形(28/88,32%)、条索状(34/88,39%)、大片状(20/88,23%)和实性结节状(4/88,5%).病变密度为纯磨玻璃密度(65/88,74%)、混合磨玻璃密度(34/88,39%)、实变密度(22/88,25%).39%(34/88)可见间质增厚(小叶间隔或小叶内间质增厚).55%(48/88)的病灶边缘清晰.特殊征象包括“铺路石”征(29/88,33%)、“蜘蛛网”征(26/88,30%)和危重型患者的“白肺”(4/88,5%).还可见支气管充气征(18/88,20%)、胸膜下线(24/88,27%)和胸膜及叶间裂改变(18/88,20%),而胸腔积液(6/88,7%)等征象少见.结论 COVID-19胸部CT表现复杂,既有病毒性肺炎的一般征象,也有其特有征象.主要特征为双肺多叶段的胸膜下分布为主的斑片状、类圆形磨玻璃影,随病程进展病灶密度逐渐增高,边缘逐渐清晰,伴肺间质增厚及实变.磨玻璃病灶内常有网状间质增厚,出现“铺路石”征和“蜘蛛网”征,有重要的诊断价值.
其他文献
审美教育是美术教育的主要教学内容和首要任务,而审美能力属于美术专业学生的一种必备能力,在此基础上,对审美能力的重要性以及审美能力培养的策略进行具体的阐述。
Aesthet
目的 探讨乳腺癌新辅助化疗(NAC)后微钙化的变化与化疗效果的相关性.方法 回顾性分析80例伴有微钙化乳腺癌NAC前、后的临床病理及影像检查资料.所有患者NAC前、后均行X线摄影
思维能力是智力发展的核心。因此,学习物理离不开思维,要学好物理就必须具有一定的思维能力。因此,教师在物理教学中首先要引发学生的学习兴趣,进一步设疑才能引起学生积极思
1992年,他作为北京市德育先进工作者、优秀班主任,成为《班主任》杂志第3期封面人物.如今,当年那位踌躇满志、意气风发的青年教师,已经成长为一名名校校长.回顾所走过的路,他
1996年,中国科学院根据西部地区对高层次人才的需求和研究所的发展,实施了“西部之光”人才培养计划。我非常有幸地成为2012年度“西部之光”人才培养计划人选者。时光荏苒,
丁炜,男,南京中医学院中医系85级五年制本科生,1990年毕业获医学学士学位;1996年7月获该校药理学硕士学位;2003年7月获该校中医内科临床医学博士学位。1990年8月—1993年8月
从山沟到城市,从湖南省邵阳市二中到深圳市育才中学,一路走来,25年班主任工作的历练,个中况味只有自己知道.想说和要说的很多,思虑再三,决定撷取以下几方面谈谈自己的体悟和
目的 探讨MRI T1 WI瘤体最大信号强度值与脊髓信号强度平均值的比值(T1-max-SIR)对腮腺Warthin瘤(WT)和恶性肿瘤(MT)的鉴别诊断价值.方法 回顾分析经手术病理证实的45例WT和3
教师发展的研究始于60年代末的美国,兴盛于80年代的欧美.这是由于随着教育改革浪潮的兴起,人们逐渐认识到教师在教育、教学中起着至关重要的主导作用.而教师作为从事教育教学
目的 探讨胆总管恶性梗阻性黄疸(MOJ)介入治疗的预后及相关影响因素.方法 选取首次经介入手术引流治疗且术前、术后有完整临床随访评估资料的胆总管MOJ患者114例,回顾性研究