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从小学低学段孩子的心理和年龄特点出发,调动家长参与其中,通过奖惩、竞赛等方式培养学生良好的预习习惯需要注意的问题。
兴趣是最大的动力——关于培养小学低年段学生的预习习惯策略的思考
【摘 要】
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从小学低学段孩子的心理和年龄特点出发,调动家长参与其中,通过奖惩、竞赛等方式培养学生良好的预习习惯需要注意的问题。
【机 构】
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广西南宁市福建路小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年4期
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