【摘 要】
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“原理”是对马克思主义经典原著中原理的凝练与概括。《宣言》作为马克思主义经典著作之一，将其融入“原理”课教学，是提高学生学习兴趣、深化学生对原理理解和创新课程教学的现实必要。同时将《宣言》融入“原理”课教学，也有助于实现坚持真理、坚定理想，提升认同和承担使命的价值目标。在融入过程中，利用“原理”课课堂教学、实践教学和网络教学“三位一体”的教学模式，发挥教师主导、学生主体以及现代信息技术的三重作用，
【基金项目】
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滁州学院教研项目“《共产党宣言》融入“马克思主义基本原理概论”课教学研究”（2020jyc108）； 安徽省高校人文社科一般项目“《共产党宣言》的当代价值研究”（SK2020B08）； 安徽省重点教研项目“思政课小学期专题社会实践建设研究”（2020szjyxm101）；
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“原理”是对马克思主义经典原著中原理的凝练与概括。《宣言》作为马克思主义经典著作之一，将其融入“原理”课教学，是提高学生学习兴趣、深化学生对原理理解和创新课程教学的现实必要。同时将《宣言》融入“原理”课教学，也有助于实现坚持真理、坚定理想，提升认同和承担使命的价值目标。在融入过程中，利用“原理”课课堂教学、实践教学和网络教学“三位一体”的教学模式，发挥教师主导、学生主体以及现代信息技术的三重作用，将《宣言》融入“原理”的课堂、实践与网络教学之中，实现《宣言》与“原理”的融会贯通。
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