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数学开放题有利于学生根据自己的认知结构对问题作出解释，实现对知识的主动建构，获得认知结构的改造和重纽。由于数学开放题强调了学生获得解答的过程，体现了学生在教学活动中的真正主体地位，从而极大地提高了学生的学习积极性，是克服“灌输式”教学倾向的解药。
谈数学开放题的教育价值与设计艺术
【摘 要】
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数学开放题有利于学生根据自己的认知结构对问题作出解释，实现对知识的主动建构，获得认知结构的改造和重纽。由于数学开放题强调了学生获得解答的过程，体现了学生在教学活动中的
【机 构】
：
河北省武安市阳邑镇阳邑中心小学
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
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2011年19期
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