【摘 要】
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◆摘 要：初中英语是英语阶段学习的转折点，对于学生而言英语最重要的学习方法就是多读多写多练。由于农村课堂教学课堂缺乏一定的教学资源和工具，所以就会使学生缺少一定的学习乐趣，但是教师可以利用有限的教学媒介并通过丰富自身的教学途径让学生能够在读英文中渗透写作技巧，以读促写的方式不仅可以让学生在阅读文章的过程中提高自己的语感还能积累更多不同的语篇，能够让学生根据文章的不同結构以及语言特点在阅读的过中掌握
【机 构】
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江西省大余县青龙中学 341503
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初中英语是英语阶段学习的转折点,对于学生而言英语最重要的学习方法就是多读多写多练.由于农村课堂教学课堂缺乏一定的教学资源和工具,所以就会使学生缺少一定的学习乐趣,但是教师可以利用有限的教学媒介并通过丰富自身的教学途径让学生能够在读英文中渗透写作技巧,以读促写的方式不仅可以让学生在阅读文章的过程中提高自己的语感还能积累更多不同的语篇,能够让学生根据文章的不同结构以及语言特点在阅读的过中掌握写作的技巧和方法,本文将重点分析提升以读促写的方式在农村初中教学课堂中的运用.
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◆摘 要：随着新课程改革的进一步推进，素质教育理念也愈加深入人心。作为素质教育的重要渠道之一，美术教学也受到了前所未有的重视。德育是素质教育中不可或缺的一个环节，如何将其真正落到实处也是广大教学工作者重点探究的课题。在小学美术教学中，涉及到不少传统文化元素，可以为德育提供良好的契机。对此，教师需要找出传统文化与德育之间的契合点，在完成知识、技能教学的同时，落实对学生的德育。以下就将小学美术教学作为
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