【摘 要】
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审题要点分析 读了书上的提示语，你可以尝试着从这几个方面来编写童话。1.看词语想象画面。每个词语都有自己独有的意象。当你把不同的词语连起来想一想，就可以想象出许多有趣的画面，试一试吧。2.想故事确定角色。选择你觉得最有趣的画面，你就可以试着把它们串联成一个童话故事。故事的角色，可以从书上提供的词语中选择，也可以添加你自己喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”，再如“貓头鹰”“小鹿”等等。3.定时定
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审题要点分析
读了书上的提示语，你可以尝试着从这几个方面来编写童话。1.看词语想象画面。每个词语都有自己独有的意象。当你把不同的词语连起来想一想，就可以想象出许多有趣的画面，试一试吧。2.想故事确定角色。选择你觉得最有趣的画面，你就可以试着把它们串联成一个童话故事。故事的角色，可以从书上提供的词语中选择，也可以添加你自己喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”，再如“貓头鹰”“小鹿”等等。3.定时定点编经过。你还要想好故事发生的时间和地点，再想想故事的人物在那里做什么，他们之间发生了什么故事。这样大胆地去想、去编，一个有趣的童话故事就可以诞生啦！
当你一口气编完故事，写完以后还要记得按照书上的要求，小声读一读，看看句子是否通顺，前后是否连贯，试着改一改。而且你还可以试着给故事加一个题目，你可以去读读前面四篇课文的题目，学着它们的样子去加。注意题目要居中。童话都是我们人类大胆想象出来的，你就放胆去想，放手去写，说不定你就是下一个童话作家呢！
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六下第三单元：我的理想 审题要点分析 这个单元的习作主题是“我的理想”。“理想”真是个美好的词汇。那么究竟什么是理想呢？理想不等同于空想，它是指有实现可能的人生向往和追求。所以，在选定写作主题的时候可一定要注意哦。当然，大家的人生有很多种可能性，你的向往很可能不止一项，所以你在选择的时候可要好好想想，将心中最笃定的那个目标写下来。那么为什么有这样的理想呢？是因为受到了哪个人的启发，还是因为某一
理想这个词，总是那么让人憧憬！每个人都有自己的理想，而我的理想就是当一名老师。 这个理想萌生于三年级的时候。那时我的班主任金老师，刚刚接手我们班。听着金老师声情并茂地讲课，天南海北地描述课外知识;像朋友一样和我们说说笑笑;像妈妈一样给我们讲人生道理……这一切都让我觉得教书育人是那样的幸福和美好。终于有一天，我对自己说：我也想成为像金老师一样的老师，我也想引导一群群的孩子幸福地走向未来！ 从那以
五下第四单元：一件令你感动的事 审题要点分析 本次习作的要求十分明确，即选择“一件令你感动的事”写一篇叙事习作。要求同学们在曾经看到、听到或是亲身经历的事情中，选取一件最感动的事并写清楚、具体。 从习作角度看，同学们可以选择刚出现或刚发生不久的材料，可以选择自己熟悉的或亲身经历的事，也可以选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。从编者意图来看，这篇习作的目标与本组课文阅读教学目标是一致的，
丹尼尔·笛福，这位伟大的英国作家，相信大家都认识吧！而他的代表作《鲁滨逊漂流记》更是妇孺皆知。其中传奇而曲折的故事深深地吸引了我，鲁滨逊那坚强、乐观的品质和态度也深深烙印在了我脑海中。 这本书记叙了鲁滨逊这位生在中产阶级家庭中，却志在遨游四海的航海家的传奇经历。他在一次偶然的出行中孤身一人漂流到了一个无人的荒岛上，但他没有放弃，而是坚强地生存了下来。他在岛上建家开田，驯养了山羊和三只鹦鹉，还勇敢
对于一个特别喜欢足球的阳光男孩来说，绝对不会错过今年的世界杯。印象最深的是冰岛队对阵阿根廷队之役。如果那个任意球可以破门而入，那今天赛场上也不可能出现 1 ∶ 1 的僵局。但是足球就是这样，到处充满了机遇和挑战。有人会讲，偶然中带着必然。当然了，要不然怎么会让一大拨普通人化身为球迷还如痴如醉呢？ 以前，北欧足球和南美足球相差了“十万八千里”，但在今年的比赛中却是不相上下了。这不，在过往的时间里，
一头乌黑发亮的长发，一双晶莹透亮的眼睛，还有高挺的鼻子、小巧的嘴巴，构成了一个活泼可爱的她。她非常喜欢学习。每当课余时间，同学们都出去玩的时候，她总是在自己的座位上专心致志地做着作业，看着书。所以她的成绩非常好，考试总是名列前茅。我们都称她为“小博士”。她不仅学习好，而且非常勤快。黑板前经常出现她忙碌的身影：挥舞着黑板擦，雪花似的粉末从黑板上纷纷扬扬地落下来，落在她那一头乌黑发亮的长发上，她也一点
五月，正是插秧时。这不，我和爷爷奶奶一起去插秧。我们身背小箩筐，筐里装着秧苗，一起出发了。 我们来到田埂旁，远看几块水田连在一起，就像一块巨大的白玉盘。奶奶连忙放下筐，说：“开始咯！”我们脱下鞋，把裤脚卷得高高的。爷爷和奶奶先下到水田里，插起了秧。我看爷爷奶奶插得那么顺利好玩，我也跃跃欲试。当我正准备迈进水田时，奶奶却说：“小心点哩，田里的淤泥会吃小脚哟！”我才不相信呢，我一个大步跨进水田里。结
六下第四单元：学会生存 审题要点分析 本单元的习作主题是“学会生存”。教材中为我们安排了两个选题供我们选择。 第一个选题是写一件自己经历的或是从其他渠道了解到的自我保护的事情。写事的文章对我们六年级的孩子来说肯定是轻车熟路了。在这里，建议大家在写作时要尽量把握好细节描写，使人读来身临其境;要恰如其分地运用心理描写，让人了解事情背后的变化;要独具匠心地利用侧面烘托，使主人公形象更加鲜明。 本
啄木鸟与大树是一对好朋友。他们一起唱歌、跳舞。 有一天，大树感觉浑身不舒服，没精打采地耷拉着脑袋。啄木鸟忙完了附近森林的巡视工作，看着朋友痛苦的表情，赶紧替他看病。能干的啄木鸟医生很快就发现朋友的病症，赶紧替他捉除身体里的虫子。大树又恢复了往日的精神，继续跟自己的朋友唱歌、跳舞。他们伴着鸟鸣歌唱，迎着风儿起舞。日子一天天地过去了。他们优美的旋律引来了无数鸟儿们的目光，同时也吸引了一位伐木工。伐木
在劳拉家的鞋柜里，住着几十双各式各样的鞋，有舞鞋、运动鞋、皮鞋……这些鞋子可都有非凡的舞技，每到夜深人静之时，鞋子们便从鞋柜里全体出动，翩翩起舞。 瞧，舞鞋跳得优雅，运动鞋跳得奔放，皮鞋跳得灵动，大伙儿都跳得非常投入，非常出彩。唯独其中的拖鞋像一只丑小鸭似的皱着眉，左拐右扭，慢慢吞吞。 舞鞋鼓励他说：“没关系，别灰心，你需要不停地练习。” 原来是要练习呀！此后，不论白天黑夜，拖鞋时时刻刻都练