新任发改委主任张平的中专学历，最近引来网友的热捧，媒体的热议。不少议论认为，在“权学交易”盛行的环境中，高官张平满足于一张中专学历，令人感动。
　　对于这次突如其来，让其本人都可能感到意外的由一张中专文凭所引发的感动。有人认为，这是对一些高官利用手中权力获取学位的反讽，网友对这种现象很是看不惯，现在终于看到一个例外；有人认为，这是对高校公信力丧失，在权力面前失去学术尊严的发泄，大学可以授予其他官员博士、硕士，但大家瞧不起你，令大家“感动”的是中专学历。
　　每个人都可以从这次“感动”中去发掘成就这样的“感动”的社会原因。在笔者看来，说“反讽”也好，“发泄”也罢，大家对此感动，其实是希望，张平这一个案，能够成为一种新的现象：官员在学历等利益面前，约束自己的权力；高校在官员面前，保持自己的学术尊严；社会对于人才的评价，打破包括学历在内的“身份标准”。
　　但是，让张平这一个案变为一种现象，显然很难。
　　首先，官员追逐学历，起因并不在于官员自身，而在于选拔、任用官员的一些规定和制度。在一些地方，学历是选拔、任用、晋升干部的硬性指标，前几年，有地方公开招聘处级干部，甚至公开提出了博士学位的要求。这迫使不少官员想方设法获得更高学位，为晋升做好准备、找到垫脚石。
　　其次，官员的权力缺乏监督与约束，高校在官员权力前面没有学术尊严。按理，官员想读书、获得更高学位，应该通过自己的努力，与其他受教育者一样，参加入学考试、完成教学内容、达到培养要求，这并不会引起大家的反对，甚至有可能让大家对官员作风有好的评价。同样，高校招收官员读书，应视为普通的受教育者，对其一视同仁，按照学校的教育要求和学术要求，进行录取、培养和授予学位，这是高校办学本应该坚持的操守。可是，在现实中，由于官员的权力缺乏监督与约束，他们可以动用手中的权力为高校配置资源带来好处(比如投资、项目、课题、经费)，而高校的招生录取、培养管理、学位授予，由于行政管理的影响，不透明、不公开，没有健全的教育评价和学术评价机制，官员的权力就这样与高校的学术，形成了默契的共享。
　　以上原因共同作用的结果，就是民众对于官员读书获取更高学位，普遍不相信“货真价实”，而最简单的道德评价，竟然是不作为。这其实还造成两方面伤害：一是对于少数“货真价实”读书的官员的伤害；二是对于读书价值与意义的伤害——是否攻读更高学位应该是个体的正常选择，而鼓励提高能力与素质的终身学习，是健康社会的正确选择。
　　改变这种情况，有人建议，必须加强对官员权力的约束和监督，同时改革人才评价机制，取消不合理的学历要求、学历标准，这显然是正确的。可是，笔者认为，对于纯净官员读书获取学位的环境，使读书本身具有价值，最关键在于重建高校的学术尊严。学术尊严是保证读书价值、学位价值的最后“防火墙”——即便在重视能力高过学历的美国，权力受到监督的总统也想获得学术头衔，但保持学术尊严的太学，并未给总统打开方便之门。
　　高校重建学术尊严，一方面，这需要高校拥有办学自主权。对于高校来说，想获得办学的自主与办学的尊严，必须调整政府与高校之间的关系。如果高校的办学经费获取、课题项目申请，不受政府的制约，不被政府官员左右，高校就不会看政府官员的脸色办事。中国人民大学校长纪宝成目前在《人民日报》发文，称大学评估太多太滥，文中说：“有少数公务员，太热衷于给自己制造权力。有的那么年轻，就在一些学术性的评估工作中对他老师的老师指手画脚，我看着非常难受。”为何孙辈的外行学生可以对祖辈老师指手画脚，而且祖辈容忍其过分行为，正在于官员手中有权有资源，并直接影响学校获取资源。另一方面，高校内部管理必须变行政管理为学术管理。只有高校内部实行学术管理，才会减少行政力量对于教育与学术的干涉，减少权力寻租的空间，更好地按教育规律与学术规律办事。在这样的办学环境中，官员们想用自己的权力去换取学位，很难。
　　眼下的问题在于，掌握着权力的官员，愿意调整政府与高校之间的关系，愿意给高校重建学术尊严的空间吗?而高校的管理者，又愿意让高校回归学术本位吗?如果这些回答是否定的，网友们的感动，有可能只是白费感情。